(7分)下表為某同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，表格中的字母表示記錄的各時期細(xì)胞數(shù)。請分析：

(1)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指____________。

(2)如鼠胚胎細(xì)胞的個細(xì)胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=____________表示(用表中字母表示)。

細(xì)胞周期階段

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

Ml

M2

M3

M

分裂期

前期

Al

A2

A3

A

中期

Bl

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

Dl

D2

D3

D

計數(shù)細(xì)胞的總數(shù)

N

(3)小鼠是二倍體生物(染色體2N=40)。有一種單體小鼠，其第6號染色體的同源染色體只有1條(比正常小鼠少了1條6號染色體)，且不影響小鼠的生活和繁殖。從變異角度分析，該單體形成屬于______，形成的原因是______________________________。

(4)以粗糙毛(cc)的小鼠為父本，與光滑毛的單體為母本(純合體)進(jìn)行雜交。試回答下列問題：

①假設(shè)C(或c)基因不在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為__________________。

②若C(或c)基因在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為__________________。

 

【答案】

 

（7分）（1）不同視野中的細(xì)胞

（2）720M/N

（3）染色體數(shù)目變異  減數(shù)第一次分裂后期某對同源染色體未分開，或者減數(shù)第二次分裂后期某對姐妹染色單體未分開，形成的少一條染色體的異常配子與正常異性配子結(jié)合成合子發(fā)育而成的個體（2分）

①粗糙毛：光滑毛=1：1      ②粗糙毛：光滑毛=1：0 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南師大附中高三模擬考試（十）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細(xì)胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細(xì)胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細(xì)胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機(jī)制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項(xiàng)目
胰蛋白酶
膠原酶
消化特性
適用于消化軟組織
適用于消化纖維多的組織
用量
0.01%～0.5%
0.1～0.3 mg/ml
消化時間
0.5～2小時
1～12小時
pH
8～9
6.5～7.0
作用強(qiáng)度
強(qiáng)烈
緩和
細(xì)胞影響
時間過長時有影響
時間長時無大影響
動物血清
有抑制作用
無抑制作用
Ca2＋和Mg2＋
有抑制作用
無抑制作用
　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。
(2) 動物細(xì)胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。
(3) 在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常要對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)，計數(shù)的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為活細(xì)胞數(shù)。某同學(xué)在細(xì)胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細(xì)胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細(xì)胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(lán)(活細(xì)胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細(xì)胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細(xì)胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細(xì)胞數(shù)應(yīng)為________個。
(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機(jī)體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細(xì)胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省石家莊市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測一生物試卷 題型：綜合題

(7分)下表為某同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細(xì)胞裝片后制作的表格，表格中的字母表示記錄的各時期細(xì)胞數(shù)。請分析：
(1)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指____________。
(2)如鼠胚胎細(xì)胞的個細(xì)胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=____________表示(用表中字母表示)。

細(xì)胞周期階段
樣本1
樣本2
樣本3
總數(shù)
間期
Ml
M2
M3
M
分裂期
前期
Al
A2
A3
A
中期
Bl
B2
B3
B
后期
C1
C2
C3
C
末期
Dl
D2
D3
D
計數(shù)細(xì)胞的總數(shù)
N
(3)小鼠是二倍體生物(染色體2N=40)。有一種單體小鼠，其第6號染色體的同源染色體只有1條(比正常小鼠少了1條6號染色體)，且不影響小鼠的生活和繁殖。從變異角度分析，該單體形成屬于______，形成的原因是______________________________。
(4)以粗糙毛(cc)的小鼠為父本，與光滑毛的單體為母本(純合體)進(jìn)行雜交。試回答下列問題：
①假設(shè)C(或c)基因不在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為__________________。
②若C(或c)基因在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為__________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省文登市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(11分)I.圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答：

⑴圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，排除    的影響。

⑵圖甲中，可通過改變             改變光照強(qiáng)度。

⑶光照強(qiáng)度為d時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是            。

⑷圖乙中光照強(qiáng)度為b時，該葉肉細(xì)胞光合作用速率      (填＜、＝、＞)呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收       單位的二氧化碳。

⑸已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對應(yīng)的柱狀體個高度將       。

II.假定在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理，測定其光合作用速率，結(jié)果如下表。

光照強(qiáng)度(千勒克司)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

CO2變化量(㎎/100㎝2葉·小時)

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

12

上表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量。

(1)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時，黑暗中14小時，則每100㎝2葉片共吸收的CO2量是      mg。

(2)將該植物葉片處以35℃以上不同的溫度條件下，測定其光合作用和呼吸作用的速率。

圖一為真正光合作用速率，圖二在黑暗條件下測定。另有對照實(shí)驗(yàn)，在30℃條件下進(jìn)行。光合作用和呼吸作用的速率以每一溫度下的光合作用和呼吸作用速率，與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。研究結(jié)果如上圖所示。該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是      ℃、      ℃。該植物受熱致死的臨界溫度是    ℃左右。你應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是        。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三模擬考試（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)下圖是動物細(xì)胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細(xì)胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細(xì)胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機(jī)制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項(xiàng)目

胰蛋白酶

膠原酶

消化特性

適用于消化軟組織

適用于消化纖維多的組織

用量

0.01%～0.5%

0.1～0.3 mg/ml

消化時間

0.5～2小時

1～12小時

pH

8～9

6.5～7.0

作用強(qiáng)度

強(qiáng)烈

緩和

細(xì)胞影響

時間過長時有影響

時間長時無大影響

動物血清

有抑制作用

無抑制作用

Ca2＋和Mg2＋

有抑制作用

無抑制作用

　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5～2小時，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時間，常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。

(2) 動物細(xì)胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察，這樣做的目的是__________________________。

(3) 在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常要對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)，計數(shù)的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為活細(xì)胞數(shù)。某同學(xué)在細(xì)胞培養(yǎng)的一次測定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細(xì)胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細(xì)胞懸液9滴，再滴入臺盼藍(lán)(活細(xì)胞染液)1滴，混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細(xì)胞懸液，使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細(xì)胞數(shù)平均為3個，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細(xì)胞數(shù)應(yīng)為________個。

(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機(jī)體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細(xì)胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

 

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