分析 1、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:(1)該實驗采用放射性同位素32P標記DNA,用35S標記蛋白質(zhì),可斷定進入細菌體內(nèi)的是DNA,而不是蛋白質(zhì).
(2)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復(fù)制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
(3)噬菌體的蛋白質(zhì)是在細菌中的核糖體上合成的.
故答案為:
(1)DNA 蛋白質(zhì) DNA 蛋白質(zhì)
(2)原料(4種脫氧核苷酸)、酶、能量
(3)細菌 核糖體
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點,明確噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成;識記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面;識記噬菌體侵染細菌實驗過程及實驗現(xiàn)象,能運用所學的知識進行解釋.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個RNA、2個DNA | B. | 3個DNA | C. | 1個DNA、2個RNA | D. | 3個RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③階段發(fā)生有絲分裂 | |
B. | ①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素 | |
C. | ①階段不僅有細胞增殖且細胞分化速率很快 | |
D. | 此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞中有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 染色體是生物體的遺傳物質(zhì) | D. | 染色體的成分是蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性的一個初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的配子,最可能的原因是
A.四分體時非姐妹染色單體交叉互換
B.一個次級精母細胞分裂不正常
C.一對同源染色體沒有發(fā)生分離
D.一條染色體的姐妹染色單體沒有分開?
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:綜合題
下面是植物細胞工程的一個流程,據(jù)圖回答:
(1)過程①②是先用 處理甲和乙細胞的細胞壁,后經(jīng)②過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,實際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成 種細胞團(只考慮兩個細胞融合的情況)。
(2)在④過程培養(yǎng)中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入 。同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程中必須保證 。
(3)若甲細胞(番茄)內(nèi)含A條染色體,乙細胞(馬鈴薯)內(nèi)含B條染色體,將甲和乙采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含 條染色體,還必須用 來處理幼苗,才能得到可育的番茄一馬鈴薯植株,此時體細胞中含有 條染色體。
(4)若甲是二倍體,乙是四倍體,則按上圖流程培養(yǎng)的雜種植株為 倍體。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提,請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題;
(1)食物中的糖類經(jīng)過消化管的 ,使血糖含量升高。飯后血糖含量并不立刻恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有 的特點。
(2)人體感染某病毒時,胰島B細胞會被自身的免疫細胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因為胰島B細胞含有與該病毒相似的 ,從免疫學角度分析,I型糖尿病是一種 病,Ⅰ型糖尿病可通過注射 治療。
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積的 ,該實驗的觀察指標是 。
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