9.下列關(guān)于DNA復(fù)制過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.細(xì)胞有絲分裂間期會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制
B.DNA復(fù)制過(guò)程中,解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的
C.DNA復(fù)制形成子鏈時(shí)先形成氫鍵,后形成磷酸二酯鍵
D.DNA分子復(fù)制后兩條母鏈、兩條子鏈分別螺旋成為兩個(gè)DNA分子

分析 1、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制,兩條子鏈的合成方向是相反的.
2、DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、過(guò)程和時(shí)間:
(1)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.
(2)DNA分子復(fù)制的過(guò)程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
②合成子鏈:以解開(kāi)的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.
(3)DNA分子復(fù)制的時(shí)間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.

解答 解:A、DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,A正確;
B、DNA復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制,因此DNA復(fù)制過(guò)程中,解旋和復(fù)制時(shí)同時(shí)進(jìn)行的,B正確;
C、DNA復(fù)制形成子鏈時(shí)先形成氫鍵,后形成磷酸二酯鍵,C正確;
D、DNA分子復(fù)制后母鏈和子鏈螺旋成為兩個(gè)DNA分子,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA復(fù)制的過(guò)程、時(shí)期、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害.下列適用于消毒處理的是( �。�
①皮膚�、陲嬘盟、叟D獭、茏⑸淦鳌、菖囵B(yǎng)皿�、藿臃N環(huán)�、吲囵B(yǎng)基�、喙、後u油�、馐中g(shù)刀.
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②⑤⑥⑧D.以上全部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,既有報(bào)警作用又有防御功能.這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型( �。�
A.蒲公英在很弱的磁場(chǎng)下,開(kāi)花要晚很多
B.鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來(lái)選擇方向和路線
C.胡桃樹(shù)能分泌大量胡桃醌,對(duì)蘋果起毒害作用
D.地鵒發(fā)現(xiàn)敵情時(shí),雄鳥(niǎo)就會(huì)急速起飛,扇動(dòng)兩翼,給在孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出逃避信

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.根瘤菌能夠固氮,因此是自養(yǎng)型微生物
B.硝化細(xì)菌可以利用化學(xué)能將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.在培養(yǎng)基中可以不加碳源進(jìn)行硝化細(xì)菌的培養(yǎng)
D.含伊紅美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.判斷卵子是否受精的標(biāo)志是( �。�
A.當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)
B.當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)
C.當(dāng)放射冠和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)
D.當(dāng)放射冠和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞的壽命及分裂能力與其承擔(dān)的功能無(wú)關(guān)
B.長(zhǎng)期食用發(fā)霉的食物可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.自由基可通過(guò)攻擊磷脂分子引起細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更易復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下面兩個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
I.洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)結(jié)合下圖回答相關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)名稱取材部位觀察方式顯微鏡細(xì)胞形態(tài)
觀察植物細(xì)胞鱗片葉外表皮A高倍鏡長(zhǎng)方形
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B原色觀察低倍鏡長(zhǎng)方形
觀察植物細(xì)胞有絲分裂根尖分生區(qū)染色觀察高倍鏡C
(1)填寫字母所代表的內(nèi)容A原色觀察;B鱗片葉外表皮;C正方形.
(2)實(shí)驗(yàn)三常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅,可使染色體染色.
II.研究人員對(duì)取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無(wú))
核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
請(qǐng)據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中:
(1)甲、(乙)最可能取自高等植物,判斷依據(jù)是細(xì)胞中有核膜和細(xì)胞壁
(2)丙最可能取自動(dòng)物,判斷依據(jù)是細(xì)胞中有核膜卻無(wú)細(xì)胞壁
(3)丁、戊最可能是原核細(xì)胞,判斷依據(jù)是無(wú)核膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素.生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì)胰島素基因(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造.
(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi),培養(yǎng)一段時(shí)間之后,將從小鼠脾臟中提取出的漿細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得雜交瘤細(xì)胞.再通過(guò)克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體(陽(yáng)性)檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,在小鼠腹水或體外擴(kuò)大培養(yǎng),獲得大量融合肽抗體.
(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù),在體外受精前,要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi),早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題,其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理(只填一個(gè)).
(5)�;~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.默寫課本內(nèi)容:
(1)19世紀(jì)30年代德國(guó)人施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.1858年,德國(guó)魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,這是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和發(fā)展.
(2)從元素的角度分析:說(shuō)明生物界與非生物界的統(tǒng)一性的事實(shí)是組成細(xì)胞的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界都可以找到,沒(méi)有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有的;說(shuō)明生物界與非生物界的差異性事實(shí)是細(xì)胞與非生物相比,各種元素的相對(duì)含量又大不相同.在細(xì)胞鮮重中前四位元素依次是O、C、H、N,在細(xì)胞干重中前四位元素依次是C、O、N、H.
(3)斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法不同,前者是現(xiàn)配現(xiàn)用,后者是先加A液1mL,再加B液4滴.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的作用是洗去浮色,在《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%鹽酸的作用①改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,②使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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同步練習(xí)冊(cè)答案