如圖為A、B、C三個神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問題:
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="b79vwfl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)刺激部位④該部位的膜外電位變化情況是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,興奮在反射弧中傳遞的方向是A→B→C.
解答: 解:(1)由突觸結(jié)構(gòu)可知,①是感受器.
(2)興奮在細(xì)胞間傳遞的方向是A→B→C.
(3)刺激④,該部位由靜息電位變成動作電位,所以膜外電位變化是正電位→負(fù)電位.
故答案為:
(1)感受器
(2)A→B→C
(3)正電位→負(fù)電位
點(diǎn)評:本題考查反射弧結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷反射弧的各部位.
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    創(chuàng)立DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是( 。
    A、達(dá)爾文B、孟德爾
    C、格里菲思D、沃森和克里克

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列各項中,屬于種群的是( 。
    A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
    B、一個池塘中的全部魚
    C、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜蟲和老蚜蟲
    D、一塊朽木上的全部真菌

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    關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
    A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
    B、機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少
    C、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
    D、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某人能看懂文字和聽懂別人談話,但自己不會說話,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( 。
    A、大腦皮層的言語區(qū)
    B、大腦皮層的運(yùn)動區(qū)
    C、小腦
    D、下丘腦

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在蝌蚪密度大的池塘里,蝌蚪能分泌有毒物質(zhì)使小蝌蚪死亡率增加,對此,最好的解釋是( 。
    A、競爭
    B、種內(nèi)斗爭有利于種族生存
    C、種內(nèi)斗爭不利于種族生存
    D、種內(nèi)互助有利于種族的生存

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲、圖乙、圖丙為不同條件下光合作用和呼吸作用速率(密閉裝置)圖,圖中A、B、C和D是曲線上的四點(diǎn),其中不能代表如圖1的點(diǎn)是( 。
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在細(xì)胞正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中可能含有兩個Y染色體的細(xì)胞是( 。
    A、初級精母細(xì)胞B、體細(xì)胞
    C、次級精母細(xì)胞D、精子細(xì)胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    (1)如圖甲為某種核苷酸的分子結(jié)構(gòu),已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基.請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:該核苷酸的生物學(xué)名稱為
     

    (2)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是
     

    (3)科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn):他們發(fā)現(xiàn)在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,3min后,被標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,17min后,出現(xiàn)在高爾基體中,117min后,出現(xiàn)在靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的小泡中,以及釋放到細(xì)胞外的分泌物中.這個實(shí)驗(yàn)說明分泌蛋白質(zhì)在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,是按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸?shù)模茖W(xué)家所用的這種方法稱為
     

    (4)用動物受精卵細(xì)胞按如圖乙所示做三個實(shí)驗(yàn):
    ①提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能單獨(dú)生存.
    ②把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明
     

    ③給去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移上新核,進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂,說明
     

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