根據(jù)生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)材料使用的試劑顏色反應(yīng)結(jié)論
還原性糖的鑒定蘋(píng)果、梨斐林試劑①生物組織中有還原性糖
脂肪的鑒定花生子葉蘇丹Ⅲ染液②③
蛋白質(zhì)的鑒 定蛋清④紫色生物組織中有蛋白質(zhì)
（1）寫(xiě)出上表空白處的相關(guān)內(nèi)容
①
 
、②
 
、④
 

（2）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)操作需要加熱的是
 
，需要用到顯微鏡的是
 

（3）檢驗(yàn)生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，需要的體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，其作用是
 

A．消毒        B．洗去浮色       C．清洗裝片    D．易于染色．
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
解答： 解：（1）①蘋(píng)果和梨汁中富含還原糖，可與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀；
②花生子葉中富含脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色；
④蛋清中富含蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱才能觀察到磚紅色沉淀；鑒定花生子葉中的脂肪時(shí)，需要借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒．
（3）檢驗(yàn)生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色．
故答案為：
（1）磚紅色沉淀     橘黃色    雙縮脲
（2）還原糖的鑒定    脂肪的鑒定
（3）B
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某遺傳病系譜圖，其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該遺傳病是常染色體隱性遺傳病
B、1號(hào)、2號(hào)的基因型相同
C、4號(hào)與正常的男性結(jié)婚，第一個(gè)孩子患病，則再生一個(gè)患病女孩的概率為
1
8
D、3號(hào)、4號(hào)基因型相同的概率為
4
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）圖乙表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解完成下列問(wèn)題．

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱(chēng)為
 
，③稱(chēng)為
 
．
（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
 （用字母表示）．
（3）甲圖中總共有
 
個(gè)突觸．
（4）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[
 
]中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 
．
（5）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]
 
中釋放的
 
發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中與噬菌體和艾滋病病毒的組成成分最相似的依次是（　　）
①葉綠體     ②染色體     ③線粒體     ④核糖體．
A、①②B、②④C、①③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類(lèi)型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如表：
①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見(jiàn)表：
ABCDE
來(lái)源豬血馬肝蛙表皮玉米蘋(píng)果
水溶性+-十-+
灰分+-+--
染
色
反
應(yīng)		甲基綠溶液--+--
斐林試劑----+
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脈試劑+-+--
碘液---+-
注：+：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．
②A為紅色，檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：
A、
 
；B、
 
；C、
 
；D、
 
；E、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中正確的一項(xiàng)是（　　）
A、還原性糖可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
B、蘇丹Ⅲ染液可以用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，在加入含有樣品的試管中，且必須現(xiàn)配先用
D、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玫瑰的花色由兩對(duì)等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A為顯性基因決定色素出現(xiàn)，AA和Aa的效應(yīng)相同）．B基因?yàn)樾揎椈颍罨伾纳疃龋˙為顯性基因，決定修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的修飾效應(yīng)相同）．現(xiàn)有親本P1（純種，白色）和P2（純種，紫色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循
 
定律．
（2）親本中P1的基因型是
 
，P2的基因型是
 
．
（3）從F2中選取一粒開(kāi)白色花的種子，在適宜條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色．
①若所得植株花色為
 
．且比例為
 
，則該開(kāi)白色花種子的基因型為
 
．
②若所得植株花色為
 
，且比例為
 
．則該開(kāi)白色花種子的基因型為
 
．
③若所得植株花色為
 
，且比例為
 
．則該開(kāi)白色花種子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單克隆抗體及其制備的敘述，正確的是（　�。�
A、制備的原理包括細(xì)胞膜的流動(dòng)性、動(dòng)物細(xì)胞的全能性等
B、制備時(shí)，通過(guò)選擇性培養(yǎng)基篩選獲得既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的骨髓瘤細(xì)胞
C、單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，并易于制備
D、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb的高等動(dòng)物，圖1是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，圖2表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①②所處的時(shí)期分別是
 
、
 
．
（2）該動(dòng)物產(chǎn)生②細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
，②產(chǎn)生的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．在無(wú)突變情況下，圖1中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是
 
．
（3）若圖2曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于
 
，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于
 
．
（4）若圖2中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，則圖2扣進(jìn)行的細(xì)胞增殖過(guò)程與圖1中的
 
對(duì)應(yīng)．
（5）若圖2中曲線表示DNA曲線變化，那么在有絲分裂和減數(shù)分裂中DE段發(fā)生的原因是否相同？
 
，說(shuō)明理由
 
．

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