考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種能用胸鰭站立并“行走”的魚化石，這可能是后來動物在陸地上用以行走的肢進(jìn)化的開始．下列相關(guān)敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、其他生物和無機(jī)環(huán)境也會影響此種魚的進(jìn)化
B、魚的胸鰭長期使用，慢慢地演變成了陸生動物的能夠行走的四肢
C、生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容包括：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié)．
解答： 解：
A、因?yàn)樯镏g會存在共同進(jìn)化，故生物與無機(jī)環(huán)境也會影響此種魚的進(jìn)化，A正確；
B、B是典型的用進(jìn)廢退學(xué)說，是不對的，B錯誤；
C、生物變異是不定向的，而自然選擇是定向的，因而自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，C錯誤；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，這是以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)內(nèi)容，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：此題是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化的方向，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)抓住現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容中的四點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明II-6不帶有該病的致病基因，下列敘述正確的是（　�。�
A、該病是伴X染色體的隱性遺傳病
B、若7號與8號結(jié)婚，他們生的男孩中患病的幾率是
1
2
C、4號帶有致病基因的幾率是
2
3
D、9號的致病基因來自于1號或2號

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖所示各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
．A、B、C共有的細(xì)胞器是
 
．
（2）A圖為置于O．3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與[]
 
發(fā)生分離所致，此時標(biāo)號⑤中的物質(zhì)是
 
．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號）
（3）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，其在增殖過程中會周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
（寫結(jié)構(gòu)名稱）．與B圖所屬生物相比，它們有絲分裂的不同主要在
 
期，B所屬生物最多有
 
條染色體．
（4）細(xì)胞很微小，大多數(shù)細(xì)胞的直徑在微米水平，這是因?yàn)?div id="z5nxxt5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大，而細(xì)胞體積越小，相對表面積（面積/體積）則越大，有利于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞中酶的敘述，正確的是（　�。�
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)合成
C、酶在代謝中有多種功能
D、酶與底物結(jié)合形成酶一底物復(fù)合物，該復(fù)合物會發(fā)生一定的形狀變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D、若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究溫度對果膠酶活性的影響、pH對酶活性的影響、果膠酶的用量三個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量依次為（　�。�
A、溫度、酶活性、酶用量
B、蘋果泥用量、pH、果汁量
C、反應(yīng)時間、酶活性、酶用量
D、溫度、pH、果膠酶用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B、光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水
C、N是葉綠素的組成元素之一，缺乏N植物光合作用受到影響
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、在清水中的表皮細(xì)胞會吸水膨脹，但不會破裂
C、在不同濃度的蔗糖溶液環(huán)境中，表皮細(xì)胞均會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、當(dāng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞對離子的主動吸收與細(xì)胞液的滲透壓有關(guān)
B、海藻細(xì)胞液滲透壓一般高于大白菜的細(xì)胞液滲透壓
C、植物細(xì)胞積累K+ 需消耗能量
D、海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

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