6.下列是關(guān)于高等動(dòng)物的生殖細(xì)胞以及受精作用的敘述,其中不正確的是( 。
A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C.受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
D.受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞

分析 1、受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.
2、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞.
3、卵細(xì)胞的形成過(guò)程:卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)卵母細(xì)胞+(第一)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$卵細(xì)胞和3個(gè)(第二)極體.

解答 解:A、在卵細(xì)胞形成過(guò)程中,初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的方式都是不均等分裂,因此每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞大于$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、受精時(shí),精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,因此進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,C正確;
D、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用、卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記受精作用過(guò)程、實(shí)質(zhì)和結(jié)果;識(shí)記卵細(xì)胞形成過(guò)程,明確初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的方式都是不均等分裂,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•武威校級(jí)模擬)下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B.不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

C.生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí),產(chǎn)生的配子有2種,比例為1:1.
(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類(lèi)型有3種.
(3)該生物自交,后代有4種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$.其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,純合體所占的比例為$\frac{3}{7}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•白城期末)在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )

A.采集的原理是利用土壤動(dòng)物的趨光性

B.燈罩的功能是防止昆蟲(chóng)逃跑

C.金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)

D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.經(jīng)調(diào)查現(xiàn)有甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示.其中甲。℉、h基因控制)為自毀容貌綜合癥,是一種嚴(yán)重的代謝疾病,是由于缺乏次黃嘌呤鳥(niǎo)嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶(HGPRT)所引起的.乙病為從性遺傳病,即在男性中只要有一個(gè)b基因就表現(xiàn)乙病,而在女性中則是隱性純合才有表現(xiàn)乙病.乙病基因在人群中的出現(xiàn)頻率是0.3.已知Ⅰ1不攜帶甲病致病基因,Ⅱ9為純合子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳 $\frac{1}{8}$.Ⅱ3與Ⅱ4生出患該病孩子的概率為$\frac{1}{8}$.該病表明基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程.
(2)Ⅱ7與Ⅱ8若為同卵雙生,則其基因型相同的概率為100%;若為異卵雙生,而其基因型相同的概率為100%.
(3)乙病致病基因位于常染色體上.Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病兼發(fā)的概率為$\frac{3}{16}$.
(4)假如隨機(jī)婚配,在一個(gè)由500個(gè)男人和500個(gè)女人組成的群體中,男人中乙病患者數(shù)量為255.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的是( 。
①根的背光生長(zhǎng)   ②莖的背地生長(zhǎng)   ③莖的向光生長(zhǎng)
④頂端優(yōu)勢(shì)       ⑤除草劑的應(yīng)用   ⑥無(wú)子果實(shí)的培育.
A.①④⑤B.③④⑤C.①④⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物花顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色.請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為AABB或aaBB、AAbb.
(2)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代,另一條鏈不變,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,基因A與突變成的基因A1的數(shù)量比為1:1.
(3)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類(lèi)型編號(hào)
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類(lèi)型);
b.若子代植株的花色及比例為粉色:白色=1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類(lèi)型);
c.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類(lèi)型).
(4)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%,現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交,但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因,則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為$\frac{9}{38}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是( 。
A.控制家鼠等有害動(dòng)物,要盡量降低其K值
B.預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間種群密度變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是年齡組成
C.群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我市的石馬河因過(guò)量的工業(yè)與生活廢水排入而導(dǎo)致魚(yú)蝦基本絕跡,原因是這破壞了生態(tài)工程的( 。
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

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