A. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合 | |
D. | 受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞 |
分析 1、受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.
2、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞.
3、卵細(xì)胞的形成過(guò)程:卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)卵母細(xì)胞+(第一)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$卵細(xì)胞和3個(gè)(第二)極體.
解答 解:A、在卵細(xì)胞形成過(guò)程中,初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的方式都是不均等分裂,因此每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞大于$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、受精時(shí),精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,因此進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,C正確;
D、受精卵中的染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用、卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記受精作用過(guò)程、實(shí)質(zhì)和結(jié)果;識(shí)記卵細(xì)胞形成過(guò)程,明確初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的方式都是不均等分裂,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•武威校級(jí)模擬)下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B.不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C.生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•白城期末)在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.采集的原理是利用土壤動(dòng)物的趨光性
B.燈罩的功能是防止昆蟲(chóng)逃跑
C.金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)
D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
類(lèi)型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制家鼠等有害動(dòng)物,要盡量降低其K值 | |
B. | 預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間種群密度變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是年齡組成 | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | B. | 物種多樣性原理 | ||
C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 整體性原理 |
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