【題目】下列關于基因及基因型的描述中，不正確的是

A．突變既可能改變基因的結構，又可能改變基因的數(shù)量或排列順序

B．自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體，使基因頻率定向改變

C．S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上，呈線性方式排列

D．基因型為Aa的植物自交，其雄配子比雌配子的數(shù)量多

【答案】C

【解析】

試題分析：突變既可能改變基因的結構，又可能改變基因的數(shù)量或排列順序，A正確；自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體，使基因頻率定向改變，決定生物進化的方向，被正確；S型肺炎雙球菌為原核生物，無染色體，C錯誤；基因型為Aa的植物自交，其雄配子比雌配子的數(shù)量多，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結果，下列敘述錯誤的是（ ）

A.子一代DNA應為②
B.子二代DNA應為①
C.子三代DNA應為④
D.親代的DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物精原細胞形成精子過程中某結構的數(shù)量變化曲線；圖2為不同分裂時期的相關圖像，則下列敘述錯誤的是(　　)

A. 圖1中B點以后的細胞名稱為次級精母細胞或精細胞

B. 圖1中A點時細胞中一定有兩個染色體組

C. 圖2中若M為X染色體，則N有可能為Y染色體

D. 圖2中細胞乙、丙處于圖1中OB段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①核糖體 ②線粒體 ③內質網(wǎng) ①高爾基體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用骨髓移植的方法治療人類白血病時，植入患者體內的造血干細胞（ ）

A．具有多方向分化的潛能，能形成各種血細胞

B．不能進行分裂

C．能與感染病原體的靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡

D．能合成、分泌抗體，特異性清除抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體溫的相對穩(wěn)定有賴于神經調節(jié)和體液調節(jié)，下列相關敘述不正確的是（ ）
A.神經調節(jié)迅速而精確，反應時間短
B.體液調節(jié)作用緩慢而廣泛
C.神經調節(jié)和體液調節(jié)互不影響，各自獨立的發(fā)揮作用
D.人和高等動物的生理活動主要是通過神經調節(jié)協(xié)調

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,下列說法錯誤的是 ( )

A. ①在短時間內可翻譯出多條多肽鏈

B. 該過程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸

C. 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 合成①的場所在細胞核,而⑥不一定附著在內質網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實驗思路：

①隨機選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時檢測血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。

②口服葡萄糖1.5 h后，觀察甲組小鼠的肝細胞活動，與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。

③隨機選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預測血糖有什么變化(說明：實驗條件適宜；如圖可作參考)。

請回答：

（1）設計表格，并將實驗思路①～④預測的實驗結果與原因分析填入表中。

__________

（2）為了使實驗更有說服力，在上述實驗的基礎上寫出第⑤項實驗思路。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如下圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術，①②③表示其結果，請據(jù)圖回答，下列說法正確的是（ ）

A. 若a是核移植技術，①反應了動物細胞也具有全能性

B. 若c是胚胎分割技術，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. ①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物

D. 若b是體外授精技術，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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