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【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是（ ）

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

【答案】C

【解析】細胞內水的存在形式是自由水和結合水，A正確；氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程中脫去的水分子中的H來自氨基酸的氨基和羧基，B正確；有氧呼吸第三階段產生的水中的H來自葡萄糖和反應物水，C錯誤；H2O在光下分解，產生的[H]參與暗反應，用于固定的CO2即C3還原成（CH2O），D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一項重要生物技術的關鍵步驟，X是獲得外源基因并能夠表達的細胞．下列有關說法不正確的是（ ）

A.X是能合成胰島素的細菌細胞
B.質粒是環(huán)狀DNA分子
C.基因與運載體的重組只需要DNA連接酶
D.該細菌的性狀被定向改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學根據相關知識點構建的知識模型圖，回答下列問題：

（1）若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的演替。在此過程中，物種的豐富度會（填“增加”或“減少”），生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力會（填“增強”或“減弱”）。
（2）若B表示食草動物，則A屬于營養(yǎng)級。若C增加1kg，則至少需要消耗Akg。
（3）若B表示生物群落，A、C表示大氣中的C02庫，則完成B→C過程的生理作用是。
（4）若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是、。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞膜結構示意圖。請回答問題：

（1）圖中[2]表示兩層__________分子，它構成膜的基本支架。

（2）與細胞相互識別有關的是圖中[3] __________。

（3）膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中__________的種類和數量。

（4）白細胞具有的吞噬功能與細胞膜的__________有關，從功能上來說，細胞膜是一層__________膜。

（5）細胞膜的外側是__________（填A或B）側。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中主要的糖類物質是 （ ）

A. 葡萄糖和糖原 B. 葡萄糖和蔗糖

C. 纖維素和淀粉 D. 核糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物學概念，其內容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關的描述不正確的是

A. 若X是人體細胞鮮重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B. 若X表示植物細胞的結構，則①～④代表細胞壁、 細胞膜、細胞質、細胞核

C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細胞器，則①～④是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

D. 若X為具有單層膜的細胞器，則①～④表示內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體

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【題目】細胞色素C是動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起重要作用。則細胞色素C合成的場所及其發(fā)揮作用的主要場所分別是（ ）

A．線粒體和葉綠體

B．核糖體和細胞核

C．核糖體和線粒體

D．細胞核和高爾基體

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【題目】在雙鏈DNA中，已知其中一條（A+G）/（T+C）=0.4，那么以它的互補鏈為模板，轉錄成的mRNA中（A+G）/（C+U）應是

A. 2.5 B. 1 C. 0.4 D. 1.25

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【題目】某同學在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關的酶等（見圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。請結合圖示回答下列問題：

（1）甲裝置在整個反應中相當于__________。若在一定范圍內縮短燈泡與錐形瓶之間的距離，則CO2的吸收速率會________。

（2）曲線CD段迅速下降的原因是__________（物質）不足導致的。曲線AB段為無CO2，不進行暗反應生成 C6H12O6 , 但該同學認為在此種條件下，光反應依舊可以進行，該同學的依據是______________________。

（3）下圖表示溫室栽培的某植物C3、C5兩種有機物的含量，則實線、虛線分別代表_______、_______的含量，垂直于X軸的虛線代表提高CO2濃度，請在圖中畫出提高CO2濃度后兩種有機物的變化。

__________

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