17．某自花授粉植物的株高受第1號染色體上的A-a、第7號染色體上的B-b和第11號染色體上的C-c控制，且三對等位基因作用效果相同，當(dāng)有顯性基因存在時，每增加一個顯性基因，該植物會在基本高度8cm的基礎(chǔ)上再增加2cm．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．基本高度8cm的植株基因型為aabbcc
B．控制株高的三對基因符合自由組合定律
C．株高為14cm的植株基因型有6種可能性
D．某株高為10cm的個體在自然狀態(tài)下繁殖，F(xiàn)1應(yīng)有1：2：1的性狀分離比

分析 根據(jù)題意分析可知：三對等位基因分別位于第1號、第7號、第11號染色體上，所以遵循基因的自由組合定律．又三對等位基因作用效果相同，當(dāng)有顯性基因存在時，每增加一個顯性基因，該植物會在基本高度8cm的基礎(chǔ)上再增加2cm，說明是數(shù)量遺傳．

解答 解：A、由題意可知基本高度為8cm的植株不含顯性基因，所以它的基因型應(yīng)為aabbcc，A正確；
B、由于控制株高的三對等位基因分別位于第1號、第7號和第11號三對不同的同源染色體上，所以其遺傳符合基因的自由組合定律，B正確；
C、株高為14cm的植株中含有顯性基因為（14-8）÷2=3個，共有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC7種基因型，C錯誤；
D、株高為10cm的個體中只含有1個顯性基因，假設(shè)基因型為Aabbcc，則自交F1中AAbbcc：Aabbcc：aabbc=1：2：1，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律應(yīng)用的相關(guān)知識，提升推理和分析能力，屬于考綱中的應(yīng)用層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基質(zhì)是細(xì)胞中對一些膠狀物質(zhì)的統(tǒng)稱，下列不屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基
質(zhì)的共性的是（　　）
A．都含有DNAB．都含有許多種酶
C．都含有自由水D．都能參與能量代謝的活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，胡蘿卜素位于層析濾紙的最上端，原因是（　�。�
A．在層析液中的溶解度最大B．在層析液中的溶解度最小
C．分子量最小D．分子量最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過4層生物膜．
（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度，C點和D點相比，葉綠體中[H]的含量較高（較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：探究CO2濃度對光合作用速率的影響
②從圖解分析，b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量低，bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度而c點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小麥的葉肉細(xì)胞通過光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫、氧三種元素分別來自（　�。�
A．CO2、CO2和H2OB．CO2、H2O和CO2C．CO2、H2O和H2OD．C5、H2O和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生長素比細(xì)胞分裂素比值低時，則（　　）
A．有利于根的分化，抑制芽的形成B．有利于芽的分化，抑制根的形成
C．促進愈傷組織形成D．促進根和芽的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列概念中與植物微型繁殖技術(shù)無關(guān)的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)B．有性生殖C．細(xì)胞的全能性D．減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省（衡水金卷）高三3模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，回答以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________________________，消費者能夠____________________________并對植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用。

（2）食物鏈和食物網(wǎng)不僅是____________________________的渠道，同時也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動和濃縮的通道，這些有害物質(zhì)沿食物鏈逐級積累和濃縮的可能原因是____________________________，據(jù)此分析，使用農(nóng)藥防治農(nóng)林害蟲只能取得短期效應(yīng)的原因是____________________________。

（3）自然界中很多植物開花需要光信息的刺激，很多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素，表明____________________________離不開信息傳遞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖

（1）圖中A表示的過程為光反應(yīng)，其中生成的ATP所需能量來自光能．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，此過的成進行的場所是葉綠體基質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案