（2015秋•保山校級(jí)期末）如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（ ）

A．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

B．向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

C．直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中）如圖是某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（題中[_____]填寫(xiě)指示結(jié)構(gòu)的序號(hào)，______上填寫(xiě)名稱(chēng)，示例：[3]細(xì)胞質(zhì)）：

（1）該圖為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等結(jié)構(gòu)．

（2）[ ] 是生命系統(tǒng)的邊界，它的基本支架是 ．

（3）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的細(xì)胞器是[ ] ．

（4）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] ．

（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[ ] ；

（6）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”是[ ] ．

（7）“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] ．

（8）將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后，細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn) 分離現(xiàn)象．

（9）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的 ．

（10） 是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流的通道．

（11）用果膠酶或纖維素酶處理，將會(huì)被破壞的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（12）只存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中）原核細(xì)胞都沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．染色體 D．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保山校級(jí)期末）如圖為某水池中的一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：

（1）這個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 （填具體生物名稱(chēng)）所固定的太陽(yáng)能．

（2）在“綠藻→螺螄→鯽魚(yú)→黑魚(yú)”食物鏈中，若黑魚(yú)增加lkg，則至少需要綠藻 kg；在這個(gè)食物網(wǎng)中，輪蟲(chóng)與鯽魚(yú)的關(guān)系是 ，黑魚(yú)屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（3）上圖沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ．

（4）為促進(jìn)生物量的增加，水池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他幾種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少 ．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物成分是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•撫州期末）下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)

③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú) ④一根枯木及枯木上的所有生物．

A．③①④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•秦安縣期末）下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（ ）

A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

C．只要有完整的反射弧，必然會(huì)出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)燒 杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平，在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過(guò)程中（　　）
A．液面上升的速度先快后慢最終達(dá)到穩(wěn)定值不變
B．水分子不能通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散
C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí)，半透膜兩側(cè)液體濃度相等
D．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最大高度，取決于蔗糖溶液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．精細(xì)胞與精原細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化
B．細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡可同時(shí)存在于多細(xì)胞生物體中
C．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
D．分化后的細(xì)胞的增殖能力不會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中，再用相同的水平單側(cè)光照射根部，測(cè)得根的生長(zhǎng)情況及負(fù)向光性?xún)A斜角度（α）如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性?xún)A斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L
B．既不促進(jìn)，也不抑制根生長(zhǎng)的外源生長(zhǎng)素濃度在10-4～10-3mg/L之間
C．施用1AA對(duì)根生長(zhǎng)的作用都表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
D．根尖發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異

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