某森林生態(tài)系統(tǒng)中遷入了一種野兔,圖甲表示與這種野兔種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知該生態(tài)系統(tǒng)中遷入的野兔種群在C點(diǎn)后死亡率明顯增加,可能的原因是
 

請(qǐng)根據(jù)甲圖在坐標(biāo)系中畫出該種群數(shù)量的變化曲線(將B、D標(biāo)在縱坐標(biāo)合適的位置上).
(2)圖乙中,②/①的比值代表
 
(生物之間)的能量傳遞效率,③屬于
 
(添生物)的同化量的一部分;正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的,請(qǐng)?jiān)谟覉D概念模型中的
 
內(nèi)添加“+”、“-”完成三者之間反饋調(diào)節(jié)的概念模型.
考點(diǎn):種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示與這種野兔種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線,從遷入時(shí)~B點(diǎn),出生率大于死亡率,且兩者之間的差值逐漸增大,因此種群增長率逐漸增大;B點(diǎn)時(shí),出生率與死亡率的差值最大,此時(shí)種群增長率最大;從B點(diǎn)~D點(diǎn),出生率大于死亡率,且兩者之間的差值逐漸減小,因此種群增長率逐漸降低;D點(diǎn)時(shí),出生率等于死亡率,種群增長率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
分析乙圖:圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)示意圖,其中①表示兔的同化量;②表示狼的同化量;③表示兔糞便中的能量;④表示兔遺體殘骸中的能量.
解答: 解:(1)由甲圖可知野兔種群在C點(diǎn)后死亡率明顯增加,可能的原因是生活資源和空間有限(或天敵增多或種內(nèi)斗爭).由以上分析可知,從遷入時(shí)~B點(diǎn),野兔種群增長率逐漸增大;B點(diǎn)時(shí),種群增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量為
K
2
;B點(diǎn)~D點(diǎn),種群增長率逐漸降低;D點(diǎn)時(shí),種群增長率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.因此該種群數(shù)量的變化曲線如圖:
(2)圖乙中,①表示兔的同化量,②表示狼的同化量,因此
的比值代表兔→狼的能量傳遞效率;③為兔糞便中的能量,是兔未同化的能量,仍屬于其上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)(草)的同化量的一部分;正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的,三者之間反饋調(diào)節(jié)的概念模型如圖:

故答案為:
(1)生活資源和空間有限(或天敵增多或種內(nèi)斗爭)

(2)兔→狼      草
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和能量流動(dòng)過程圖,考查種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生掌握種群的數(shù)量變化規(guī)律,能分析甲圖,準(zhǔn)確判斷各區(qū)段種群增長率的變化情況,并能繪制種群數(shù)量增長曲線圖;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合題圖答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一種新的能導(dǎo)致人類患病的禽流感病原體,引起世界各國政府憂慮的原因是( 。
A、導(dǎo)致禽流感的細(xì)菌能夠抵抗多數(shù)抗生素
B、導(dǎo)致禽流感的病原體可能突變,使其在人群中傳播
C、導(dǎo)致禽流感的病原體由野生鳥類攜帶從而隨著它們的遷徙而在世界范圍內(nèi)傳播
D、導(dǎo)致禽流感的病原體能通過煮熟的雞肉傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

深圳海域發(fā)生2013年最大規(guī)模赤潮,影響海域達(dá)15平方千米.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
①赤潮的顏色主要取決于引起赤潮的浮游生物的顏色
②赤潮發(fā)生的關(guān)鍵因素是海水中N、P含量增高,導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化
③赤潮會(huì)造成水體缺氧,引起蝦、貝類等生物的大量死亡
④赤潮的發(fā)生,會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu),從而威脅海洋生物的生存.
A、①②③④B、①③④
C、②④D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則說明該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是
 
,圖中有同源染色體
 
 對(duì),共含有
 
個(gè)染色體組;有
 
條染色單體,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

(2)該生物的單倍體染色體數(shù)目為
 
條,如果是被子植物,常用
 
的方法獲得單倍體.
(3)若該生物為果蠅,其后代中性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是
 

(4)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為
 
種;若2號(hào)染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上.
(5)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 

(6)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15 N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,據(jù)圖回答
(1)圖中2是
 
. 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,中文名稱分別是
 

(3)從主鏈上看,兩條單鏈的方向
 
,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈
 

(4)DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供,其結(jié)構(gòu)簡式是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā).現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測定萌發(fā)率,結(jié)果如表;另一組用于測定A、B兩種激素的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
預(yù)處理方法 室溫、保濕(甲) 4℃保濕(乙) 4℃水浸種(丙) 4℃干燥(。
種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件 溫度和水分等適宜的條件
種子萌發(fā)率(%) 0 100 98 0
(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是
 
 

(2)由表和圖可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是
 

(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液.
②分別用
 
 
處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng),其中
 
處理的為對(duì)照.
③一定時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)
 

預(yù)測結(jié)果:
 

得出結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉,由于根系龐大,繁殖快速,其根部對(duì)水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng).某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgC12吸收富集能力比較的研究.

材料用具:采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉,后移植于某實(shí)驗(yàn)室水生植物培育池.一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間.
第二步:選取若干生長狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組.
第三步:略
第四步:測定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結(jié)果與分析;實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是
 

(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟的第三步
 

(3)根據(jù)圖分析,當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg.L-1時(shí),水葫蘆和水鱉對(duì)Hg2+富集能力
 
;當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg.L-1時(shí),選用
 
作為富集Hg2+的植物.
(4)植物對(duì)Hg2+的富集,與細(xì)胞膜的
 
功能有關(guān).研究表明,Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,高濃度的Hg2+可以通過影響光合作用和呼吸作用的
 
、
 
的活性,進(jìn)而影響植物的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用的裝置.請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖l中②過程的原料B是
 
,A被利用的具體場所是
 
.在①②③④過程中產(chǎn)生ATP的過程是
 

(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通人14CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在C3中,反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O),該實(shí)驗(yàn)是通過控制
 
(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
(至少答出兩點(diǎn));觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn).在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24 29 32 34 …..
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的.
(4)如果要獲得該植物真正光合作用速率的數(shù)值,將放在自然環(huán)境下圖2所示的裝置稱為A組,應(yīng)設(shè)置的B組是放在
 
條件下的該裝置,其他條件和A相同.得到A、B組相關(guān)數(shù)據(jù)后,對(duì)數(shù)據(jù)處理即可.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位學(xué)生做出假設(shè):將蠶豆種子置于土表會(huì)使其萌發(fā)率低于被埋的種子.該學(xué)生將10粒蠶豆種子埋在土壤下面,另10粒種子置于土壤表層.所得數(shù)據(jù)見右表.為證明這一結(jié)果的可信度,這位學(xué)生應(yīng)( 。
種子處理 萌發(fā)種子數(shù)
埋入土下 9
置于土表 8
A、得出結(jié)論,黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的
B、修改假設(shè)
C、做出結(jié)論:光對(duì)種子的萌發(fā)是必需的
D、用大量種子來重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案