8．如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞，它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器，下列表述正確的是（　�。�
A．線粒體雙層膜結(jié)構(gòu)的事實(shí)不支持內(nèi)共生假說
B．線粒體和葉綠體的DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
C．線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實(shí)支持內(nèi)共生假說
D．先祖厭氧真核生物吞噬需氧細(xì)菌后使其解體，解體后化學(xué)物質(zhì)組裝成線粒體

分析 馬古利斯認(rèn)為，被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體．

解答 解：A、粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似，這能為內(nèi)共生假說提供依據(jù)，A錯(cuò)誤；
B、線粒體和葉綠體中只含有DNA不含有染色體，B錯(cuò)誤；
C、線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實(shí)支持內(nèi)共生假說，C正確；
D、從題目的意思分析，線粒體和葉綠體沒有被解體，一直保留下來，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以馬古利斯的共生起源假說為背景材料，能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的成分相同，相互之間均可以直接轉(zhuǎn)化

B．細(xì)胞膜上的磷脂和大部分蛋白質(zhì)都可運(yùn)動(dòng)，利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C．糖蛋白分布在細(xì)胞外側(cè)，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

D．動(dòng)物細(xì)胞膜中含有一定數(shù)量膽固醇，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　�。�
A．在低倍鏡下觀察不到葉綠體
B．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D．葉肉細(xì)胞可以觀察到被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．濕地生態(tài)系統(tǒng)能有效緩解水體富營養(yǎng)化，為探究濕地植物菖蒲對(duì)污水的凈化作用，某研究小組測(cè)定了4種水樣的BOD（即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量）和總含氧量；菖蒲水培15天后，再次測(cè)定4種水樣的BOD和總含氧量，結(jié)果如下表：
測(cè)定目標(biāo)A水樣B水樣C水樣D水樣
BOD（mg/L）培養(yǎng)前24713915060
培養(yǎng)后51454950
總含氧量（mg/L）培養(yǎng)前54555320
培養(yǎng)后19191919
（1）4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是A，D水樣在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化，其根本原因不是菖蒲對(duì)有機(jī)污染物的吸收，而是菖蒲對(duì)含N的無機(jī)鹽離子的吸收，其吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，影響吸收速度的內(nèi)部因素包括載體數(shù)量和能量供應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人類紅細(xì)胞的表述，正確的是（　�。�
A．制備紅細(xì)胞懸液需要胰蛋白酶
B．從紅細(xì)胞中獲取細(xì)胞膜，可避免細(xì)胞其他膜結(jié)構(gòu)的污染
C．紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．A型血輸入B型血人體后其紅細(xì)胞凝集，這和紅細(xì)胞膜中磷脂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述正確的是（　�。�
A．在②處丙酮酸徹底分解，有DNA分子
B．①②處出現(xiàn)三碳化合物和葡萄糖
C．①處產(chǎn)生少量ATP和[H]
D．③處[H]與O2結(jié)合生成水，放出少量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．利用雙氧水消毒傷口，發(fā)現(xiàn)涂抹雙氧水后，傷口處迅速產(chǎn)生大量泡沫，下列表述正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生大量泡沫的原因是雙氧水對(duì)傷口組織有腐蝕作用
B．該現(xiàn)象可以體現(xiàn)人體細(xì)胞中酶高效的催化特性
C．若不及時(shí)消毒，傷口處出現(xiàn)紅腫，這是T淋巴細(xì)胞引起的炎癥反應(yīng)
D．若傷口較深，需要注射破傷風(fēng)疫苗，說明破傷風(fēng)桿菌是需氧生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常人體內(nèi)的酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（　　）
A．人體內(nèi)重要的信息分子B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的大分子化合物
C．具有一定的專一性D．發(fā)揮作用后立即被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問題：如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖然后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長曲線是a，用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋，這是由于生物具有過度繁殖特性．
（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長受到影響，用達(dá)爾文進(jìn)化理論分析圖中的陰影部分表示在生存斗爭中淘汰的個(gè)體．
（3）種群的特征中出生率和死亡率決定著該種群的增長．

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