如圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)過(guò)程,下列敘述與圖示不符的是( 。
A、甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發(fā)生在②過(guò)程中
B、甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行
C、甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過(guò)程需要用秋水仙素處理
D、甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植
考點(diǎn):受精作用,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,單倍體誘導(dǎo)與利用,胚胎移植
專題:
分析:本題是對(duì)有性生殖過(guò)程、的綜合性考查,梳理有性生殖的過(guò)程、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、單倍體育種的過(guò)程和克隆技術(shù)的過(guò)程,然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題圖模型分析解答.
解答: 解:A、若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,則①是減數(shù)分裂,②受精作用,③細(xì)胞的分裂和分化,由于基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,因此基因重組發(fā)生在①過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
B、甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①是細(xì)胞的脫分化過(guò)程,該過(guò)程不需要光照,因此,①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行,B正確;
C、單倍體高度不育,若丙是單倍體,用秋水仙素處理單倍體使染色體加倍后,植株可育,C正確;
D、甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),②是細(xì)胞的核移植技術(shù),③過(guò)程是胚胎移植,D正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是基因重組發(fā)生的過(guò)程,植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,秋水仙素在單倍體育種中的作用,細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)與基因組成概念、和植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、克隆技術(shù)的掌握是解題的關(guān)鍵,本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,解題時(shí)要針對(duì)每一選項(xiàng)涉及的知識(shí)進(jìn)行梳理和分析題圖模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示一研究外界刺激對(duì)根生長(zhǎng)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,斜置的鐵絲網(wǎng)上墊一層棉絮,下端浸入水中.請(qǐng)根據(jù)萌發(fā)種子所受外界刺激的作用,分析以下哪種情況較可能是其生長(zhǎng)狀況.( 。
A、地心引力的作用使根向下生長(zhǎng)
B、水分的刺激使根向上彎曲生長(zhǎng)
C、地心引力首先使根向下生長(zhǎng),繼而棉絮中的水分使根向上生長(zhǎng)
D、地心引力與水的刺激抵消,根停止生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有1條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS.將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:

經(jīng)分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( 。
A、q+1B、p-1
C、q-2D、p+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體被子植物細(xì)胞分裂示意圖.正常情況下,該生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中體內(nèi)某些細(xì)胞的細(xì)胞核中染色單體數(shù)目最多可達(dá)到( 。
A、8條B、12條
C、16條D、24條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是( 。
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液
②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高
④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中.
A、②③B、②④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲細(xì)胞不可能代表效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,不含有同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D、丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,科研小組用
 
11
 
Co
照射棉花種子,誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變1代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制,棉花含量由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.

(1)兩個(gè)新性狀,棕色是
 
性狀,低酚是
 
性狀.
(2)誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株的基因型是
 
,白色高酚的棉花植株基因型是
 

(3)棕色棉抗蟲(chóng)能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高.為獲得抗蟲(chóng)棉花新品種,研究人員將誘變1代中棕色、高酚植株自交,每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域,從
 
的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株.請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本,再?gòu)恼T變1代中選擇另一個(gè)親本,設(shè)計(jì)一方案,盡快選育處抗蟲(chóng)高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量代謝過(guò)程.圖中①-⑤為反應(yīng)過(guò)程,a-i為物質(zhì),Ⅰ與Ⅱ?yàn)榻Y(jié)構(gòu).據(jù)圖回答.(在括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上寫(xiě)文字)

(1)e物質(zhì)是
 
.在弱光下②過(guò)程緩慢,這是因?yàn)?div id="5azl7oo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
過(guò)少所致.
(2)結(jié)構(gòu)Ⅰ內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)葉肉細(xì)胞在③、④和⑤過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)該細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí),在單位時(shí)間內(nèi)a-i物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
 

(5)在強(qiáng)光下Ⅱ結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的i物質(zhì)會(huì)迅速擴(kuò)散到
 
,原因是
 

(6)將該綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg.據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請(qǐng)回答:(保留2位小數(shù))
①該植物在光照條件下通過(guò)光合作用每小時(shí)共消耗CO2
 
 mg.則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2
 
 mg.
②若上述條件不變,該植物光照10小時(shí),其余時(shí)間不給光照,則該植物一晝夜積累葡萄糖
 
 mg.

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