如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致,滲透平衡時(shí)的液面差為△ho下列敘述中,不正確的是( �。�
A、漏斗內(nèi)外溶液濃度之間的關(guān)系是S1>S2,圖中的半透膜模擬成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層
B、原生質(zhì)層和半透膜在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是:原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),而半透膜不能
C、若將S1和S2換成兩種與以上蔗糖質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液,則△h不變
D、最能體現(xiàn)兩種膜在功能上差異的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)對(duì)照性實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,滲透裝作用是指水分通過(guò)半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2).
解答: 解:A、漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2),圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),A正確;
B、從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸,B正確;
C、若將S1和S2換成兩種與以上蔗糖質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液,由于葡萄糖分子能通過(guò)半透膜,則△h變?yōu)?,C錯(cuò)誤;
D、最能體現(xiàn)兩種膜在功能上差異的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)對(duì)照性實(shí)驗(yàn),自變量是兩種膜,因變量是物質(zhì)吸收的差異,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是( �。�
A、線(xiàn)粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、葉綠體光合作用過(guò)程中可以合成ATP,蘋(píng)果樹(shù)的葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
C、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、核糖體是合成多肽鏈的場(chǎng)所,在胰腺細(xì)胞內(nèi)它能合成胰島素和生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白
B、載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率
C、K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( �。�
A、楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
B、噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果
C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和積累與赤霉素?zé)o關(guān)
D、脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞中某些基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜特點(diǎn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
B、蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
C、脂類(lèi)小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)
D、磷脂雙分子層內(nèi)外側(cè)表面都有親水性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(  )
A、中心體和高爾基體
B、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線(xiàn)粒體和核糖體
D、葉綠體和線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
C、物理信息的來(lái)源是無(wú)機(jī)環(huán)境,行為信息的來(lái)源是生物體
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).成果之一是通過(guò)構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細(xì)菌核糖體的功能,這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素,拯救生命.如圖為核糖體作用的機(jī)制(AA代表氨基酸).下列有關(guān)核糖體和細(xì)菌的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、核糖體的形成與核仁有關(guān),核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
B、細(xì)菌體內(nèi)的①共20種
C、細(xì)菌內(nèi)只有核糖體這種細(xì)胞器
D、組成②的基本單位有4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中,由A、T、C、G四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有( �。�
A、4種B、5種C、6種D、7種

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同步練習(xí)冊(cè)答案