【題目】果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:

(1)番茄的果色中,顯性性狀是_______這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)_______得出。

(2)寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合。

實(shí)驗(yàn)1:___________________;實(shí)驗(yàn)2:___________________;實(shí)驗(yàn)3:__________________________

【答案】紅果 第2組或第3組 Aa ,aa AA.aa Aa,Aa

【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知:番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子控制,遵循基因的分離定律。
判斷性狀的顯隱性關(guān)系:兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;或親本雜交出現(xiàn)3:1時(shí),比例高者為顯性性狀。

測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測(cè)交。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,親本表現(xiàn)型為紅果和黃果,但雜交后代只有紅果,說(shuō)明紅果為顯性性狀;根據(jù)實(shí)驗(yàn)3,親本表現(xiàn)型都為紅果,但雜交后代出現(xiàn)了黃果,發(fā)生了性狀分離,所以紅果為顯性性狀。故通過(guò)第2組或第3組可判斷紅果為顯性性狀。
(2)由于紅果的基因型是AA或Aa,黃果的基因型只能是aa,所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目,可判斷各組實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因組成。實(shí)驗(yàn)1中親本紅果×黃果基因型分別為Aa×aa,子代紅果基因型為Aa,黃果基因型為aa;實(shí)驗(yàn)2中親本紅果×黃果基因型分別為AA×aa,子代紅果基因型為Aa;實(shí)驗(yàn)3中親本紅果×紅果基因型分別為Aa×Aa,子代紅果基因型為AA或Aa,黃果基因型為aa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖簡(jiǎn)要表示某種病毒侵人人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌體中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA鏈的合成

C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示過(guò)程所需的模板和原料均來(lái)自人體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高效抗瘧活性的脂類(lèi)化合物,但提取量較低。內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類(lèi)微生物。為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對(duì)黃花蒿組培苗生長(zhǎng)以及青蒿素合成的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下。

(1)圖中②③過(guò)程中培養(yǎng)基主要區(qū)別在于_________________。

(2)④過(guò)程中振蕩培養(yǎng)基的目的是_______________________。

(3)⑤過(guò)程中的處理方法及測(cè)定結(jié)果如下表所示。其中對(duì)照組處理辦法為_________。⑥過(guò)程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng)__________,以避免實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

組別

處理方法

結(jié)果指標(biāo)

蛋白質(zhì)含量

(mgg-1)

干重

(g)

可溶性糖

(%)

青蒿素

(mgg-1)

對(duì)照組

2.16

0.054

5.1

2.98

不同處理的實(shí)驗(yàn)組

1組

培養(yǎng)液和菌絲混合物制成勻漿,高壓滅菌后備用

4.52

0.059

6.50

4.07

2組

分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液高壓滅菌后備用

3.67

0.059

6.01

4.24

3組

分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液濾膜過(guò)濾除菌絲后備用

3.15

0.078

7.10

4.70

(4)據(jù)表中結(jié)果分析,1組處理中蛋白質(zhì)含量最高,推測(cè)可能的原因是__________。從提高青蒿素的產(chǎn)量看,3組處理效果最佳,原因可能是__________________

(5)由上述實(shí)驗(yàn)及青霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式推斷,內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化中形成了______關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖所示過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類(lèi)相同

B.乙是五碳糖,在 DNA 中是脫氧核糖,在 RNA 中是核糖

C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞 DNA 中有 4

D.丁是核苷酸,在一個(gè)病毒中有 8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

——

GCC

ACA

CGA

——

GCU

ACG

CGG

——

(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的________步驟,該過(guò)程的模板是[ 3 ]__________。

(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_______________________

(3)根據(jù)圖并參考右表[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、 Ⅲ)如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如下圖所示,在37℃水浴中保溫一段時(shí)間后,1、2中加入適量雙縮脲試劑,3、4不加任何試劑,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

A.實(shí)驗(yàn)①B.實(shí)驗(yàn)②C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中,正確的是

A.生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀稱(chēng)為隱性性狀

B.不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

C.兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

D.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案