【題目】神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生并傳導興奮。興奮在神經(jīng)纖維上傳導及在神經(jīng)細胞間傳遞的主要方式依次是（ ）

A. 局部電流的傳導；局部電流的傳導 B. 遞質的傳遞；遞質的傳遞

C. 遞質的傳遞；局部電流的傳導 D. 局部電流的傳導；遞質的傳遞

【答案】D

【解析】試題分析：興奮在神經(jīng)纖維是以局部電流的形式傳導，而在神經(jīng)細胞間的突觸中是突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質，作用于突觸后膜上的受體來傳遞的，所以D選項正確。A、B、C選項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，正確的是

A. 組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸

B. 冬季，人體內酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

C. 底物充足，其他條件適宜，酶促反應速率與酶的濃度成正比

D. 酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響，圖乙為某植株的一段幼嫩枝條，請回答問題：

（1）生長素在植物體內主要的合成部位是 ． 從圖甲中可以看出，生長素的生理作用表現(xiàn)出的特點，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時應特別注意生長素的濃度．
（2）要使②處的芽萌動、加快生長，常用的有效方法是 ．
（3）圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應圖甲曲線上點和點．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從向運輸，而不能反過來運輸，這種單方向的運輸稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中雪兔和狼之間的關系稱為 ．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 ， 因為凍原生態(tài)系統(tǒng) ．
（3）圖乙中 A、B、C、D 合稱為 ， 碳在其內以的形式進行流動．
（4）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的、功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水．下列關于水的敘述，正確的是（ ）
A.ATP轉化成ADP的過程會消耗水
B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸
C.H2O光解產(chǎn)生的[H]用于CO2的還原
D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗材料的選擇的敘述，錯誤的是

A. 雞蛋清含蛋白質多，是進行蛋白質鑒定的理想動物材料

B. 大豆種子蛋白質含量高，是進行蛋白質鑒定的理想植物材料

C. 花生種子含脂肪多，且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

D. 甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖，且近于白色，因此可以用于進行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有1000個氨基酸，共有氨基1050個，羧基1020個，由它們合成的六條肽鏈中，游離的氨基和羧基數(shù)目分別為

A. 1、1 B. 6、6

C. 56、26 D. 1044、1014

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單細胞微生物細胞代謝中酶與其底物、產(chǎn)物的關系示意圖（圖中的變構位點指引起酶結構改變的觸發(fā)點），下列有關敘述正確的是（ ）

A.從該圖可以看出酶促反應速率隨底物濃度增大而不斷增大
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，說明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結合后無活性，說明酶的活性與其空間結構有關
D.產(chǎn)物B濃度高時導致酶1無活性與高溫導致酶失活一樣是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵干枯的甘蔗植株中含量最多的化合物是

A. 水 B. 蛋白質 C. 糖類 D. 脂質

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同步練習冊答案