據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是
 
(填標號).某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,該毒素損傷了[
 
]
 

(3)若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細胞壁與
 
發(fā)生分離.若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象,原因是
 

(4)假如A圖為動物細胞,不應有的結構是
 
(填標號),應添加的結構是
 

(5)若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
,該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標號).
(6)B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜的結構特點是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細胞膜的結構特點,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、分析圖甲:圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構①~⑥依次表示高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、葉綠體、液泡.
2、分析圖乙:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細胞膜.
3、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體;分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)甲圖細胞為真核細胞,而藍藻細胞為原核細胞,兩者最主要的區(qū)別是真核細胞有核膜包被的細胞核.
(2)甲圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是④線粒體(能將有機物中化學能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學能)、⑤葉綠體(能將光能轉(zhuǎn)化為化學能).細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體,某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,則該毒素損傷了④線粒體.
(3)質(zhì)壁分離是指細胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,在細胞失水的同時,K+、NO3-通過主動運輸進入細胞,使細胞液的濃度逐漸增大,細胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲,質(zhì)壁分離自動復原.
(4)假如A圖為動物細胞,不應有的結構是葉綠體、液泡.應添加的結構是中心體.
(5)蛋白質(zhì)的合成場所是②核糖體;分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤細胞膜.
(6)B細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜的結構特點是具有一定的流動性.
故答案為:
(1)有核膜包被的細胞核  
(2)④⑤④線粒體
(3)原生質(zhì)層  在細胞失水的同時,K+、NO3-通過主動運輸進入細胞,使細胞液的濃度逐漸增大,細胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲,質(zhì)壁分離自動復原
(4)⑤⑥中心體
(5)核糖體   ②③④⑤
(6)具有一定的流動性
點評:本題結合細胞結構的示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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某地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).下圖為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(m2.d)],請回答:

(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
.為圖中的
 
J/(m2?d).
(2)圖中的草食動物是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是
 

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng),則其抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)
 
,原因是
 

(5)若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種草食動物的種群密度,一般采用的方法是
 
,若被標記的草食動物的生存能力一定程度的下降,則調(diào)查結果
 
(填“低于”“高于”或“最接近”)真實值.
(6)若溫度、食物等信息能使生該態(tài)系統(tǒng)中的某種草食動物遷徙到其他地方進行繁殖,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌的實驗中,噬菌體復制DNA的原料是( 。
A、噬菌體的核糖核苷酸
B、噬菌體的脫氧核苷酸
C、細菌的核糖核苷酸
D、細菌的脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A、細胞分化只發(fā)生在動物胚胎發(fā)育過程中
B、細胞分化會使細胞數(shù)目增多
C、分化的細胞呈現(xiàn)出相同的形態(tài)、結構和生理功能
D、細胞分化是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答.

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,A表示
 
階段,場所是
 

(2)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:②
 
;④
 

(3)當光照強度降低時,②的含量會
 
(升高、不變、降低).
(4)寫出光合作用總反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因皮膚感染進行藥物肌肉注射,藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是(  )
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞
B、
C、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
D、組織液→血漿→組織液→靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳因子組成與表現(xiàn)型關系的敘述不正確的是(  )
A、表現(xiàn)型相同,遺傳因子組成不一定相同
B、相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同遺傳因子組成一定相同
C、遺傳因子組成相同,表現(xiàn)型一定相同
D、相同環(huán)境下,遺傳因子組成相同,表現(xiàn)型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類和核酸共有的化學元素是( 。
A、C、N、P
B、C、H、O
C、C、H、O、N
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅品系眾多,是遺傳學研究的常用材料.現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅,其個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”Ab/Ab和aB/aB均為致死,只有Ab/aB的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼.翻翅星狀眼Ab/aB能產(chǎn)生兩種類型的配子Ab/和aB/.以下有關問題均不考慮基因互換.請分析回答:
(1)翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有
 
種,請用遺傳圖解說明(不需要寫出配子類型).
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性狀,雄果蠅表現(xiàn)為
 
性狀,雌雄果蠅的比例為
 

(3)若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么Ab/aB的雌果蠅與Ab/雄果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為
 
(顯性基因成單存在時不致死).

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