下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式

B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則III11的乙病基因來(lái)自I2號(hào)個(gè)體

C．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，則III12是純合子的概率是1／6

D．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，III13與III14生一個(gè)孩子患病的可能性是11／36

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶和ATP
B．酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．酶的合成離不開(kāi)ATP，ATP的形成也離不開(kāi)酶
D．ATP和酶在同一化學(xué)反應(yīng)中起的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D．操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程，據(jù)圖中結(jié)果完成下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)__________和__________，該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ稱(chēng)為__________，獲得的④一般稱(chēng)作___ __倍體，其特點(diǎn)一般表現(xiàn)為 ，由③經(jīng)過(guò)④培育成⑤品種的方法稱(chēng) 育種。其最大的優(yōu)點(diǎn)為 。

（3）③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ，其形成的⑥稱(chēng) 合子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（ ）

①單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病

②21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三倍體個(gè)體

③可通過(guò)羊水檢測(cè)、B超檢查、DNA測(cè)序分析等基因診斷手段來(lái)確定胎兒是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥

④禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率

⑤成功改造過(guò)造血干細(xì)胞，凝血功能全部恢復(fù)正常的某女性血友病患者與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為兒子全部患病，女兒全部正常．

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實(shí)際上他們的基因也不完全一樣．出現(xiàn)差異的原因可能是（ ）

A．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，非同源染色體發(fā)生了自由組合

B．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

D．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是高等動(dòng)物的生殖發(fā)育周期圖解(2N、N表示染色體數(shù))。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)由成體開(kāi)始，受精卵的形成需要經(jīng)過(guò)________和________過(guò)程。

(2)A過(guò)程發(fā)生在哺乳類(lèi)動(dòng)物的____________中。

(3)受精卵經(jīng)_______和________最終發(fā)育為成體。此過(guò)程的細(xì)胞分裂方式為_(kāi)_______，從而保持了親子代細(xì)胞之間的_________________________。

(4)A、B兩過(guò)程對(duì)于生物體的重要意義是___________ ________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。

①F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例 ③F1測(cè)交后代類(lèi)型的比例 ④F1表現(xiàn)型的比例 ⑤F2基因型的比例

A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A．既能被E也能被F切開(kāi) B．能被E但不能被F切開(kāi)

C．既不能被E也不能被F切開(kāi) D．能被F但不能被E切開(kāi)

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