如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解.下列有關(guān)該圖的說法中正確的是( 。
A、只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物
C、在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣
D、耗氧量相同的情況下,同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
解答: 解:A、在有光的條件下,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳都可以直接被光合作用利用,A錯誤;
B、光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]來自水,有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]來自有機(jī)物葡萄糖,第二階段產(chǎn)生的[H]來自丙酮酸和水,B錯誤;
C、強(qiáng)光下植物呼吸作用消耗的氧氣可能來自光合作用產(chǎn)生的氧氣,也可能來自外界環(huán)境,C錯誤;
D、夜晚細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的ATP相同.白天綠色細(xì)胞分可以進(jìn)行光合作用,放出氧氣.因此白天產(chǎn)生的ATP不相同,D正確.
故選:D.
點評:本題以圖形為載體,考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測得靜息電位.給予細(xì)胞一個適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位.適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,測量該細(xì)胞的靜息電位和動作電位,可觀察到( 。
A、靜息電位值減小
B、靜息電位值增大
C、動作電位峰值升高
D、動作電位峰值降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)色素和光合作用的說法正確的是(  )
A、葉綠體類囊體膜上含有光合作用所需的各種酶和色素
B、光合作用過程中,[H]可產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、若給予陽生植物充足的光照和保證CO2供應(yīng),則可提高其光合作用速率
D、層析法得到的色素帶最上層的是葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個家庭的遺傳譜系(色覺正常為B,膚色正常為A),據(jù)調(diào)查該地區(qū)每10000個人中有一個白化病患者.下列判斷錯誤的是( 。
A、白化病的病因說明了基因可通過控制酶的成來控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀
B、11號和12號違法婚配,后代患病的概率是
1
3
,發(fā)病率高,所以要禁止近親結(jié)婚
C、5號最多可產(chǎn)生4種卵細(xì)胞
D、12號和其母親基因型相同的概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動植物糖類、脂質(zhì)的分類比較正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述,正確的是( 。
A、一個mRNA可結(jié)合多個核糖體,合成多條相同的肽鏈
B、基因治療的原理就是把缺陷基因誘變成正常基因
C、PCR過程中,DNA分子是邊解旋邊復(fù)制
D、人類濫用抗生素促使細(xì)菌突變成耐藥性細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細(xì)胞中含有同源染色體的是 ( 。
A、次級精母細(xì)胞B、精細(xì)胞
C、卵細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對原核生物的正確描述是( 。
A、有的原核生物也可能沒有核糖體
B、原核生物的細(xì)胞內(nèi)一定無膜結(jié)構(gòu)
C、有的原核生物的遺傳物質(zhì)也可能是 RNA
D、原核生物的細(xì)胞一定無染色體

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