南瓜是雌雄同株開(kāi)單性花的植物。開(kāi)花時(shí)選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋;B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉。

分析說(shuō)明:(1)一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況大約是:A_____ ___;B____ ____;C____    ____。

(2)A、B套紙袋的目的是____            ____。

(3)比較A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明___                             _____。

(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明___                                     _____。

(5)南瓜的無(wú)籽性狀是否能遺傳?如果取無(wú)籽南瓜的植株的枝條扦插,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?                       ;                       。

(1)不結(jié)實(shí);結(jié)無(wú)籽南瓜;結(jié)正常有籽南瓜;(2)隔絕自然授粉;(3)種子的發(fā)育促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;(4)一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。(5)不能遺傳;有種子


解析:

發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素,能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,雌蕊未授粉果實(shí)就會(huì)因缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育,因此,不能結(jié)實(shí);B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,子房照樣能發(fā)育成果實(shí),但是因?yàn)闆](méi)有受精,所以果實(shí)中不含有種子,結(jié)的是無(wú)籽南瓜;C株表示正常授粉情況,那么受精后胚珠發(fā)育成種子,發(fā)育著的幼嫩種子里合成了大量的生長(zhǎng)素,能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),結(jié)有籽果實(shí)。實(shí)驗(yàn)中A、B套紙袋的目的就是防止自然授粉,干擾試驗(yàn)結(jié)果。A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,一個(gè)月后不結(jié)實(shí),C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉,一個(gè)月后街正常的有籽果實(shí),則比較A、C可說(shuō)明正常授粉后,受精后胚珠發(fā)育成種子能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,一個(gè)月后不結(jié)實(shí),B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,一個(gè)月后結(jié)無(wú)籽果實(shí),可說(shuō)明一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。無(wú)籽果實(shí)的培育是在植株沒(méi)有授粉的情況下,人工用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理,生長(zhǎng)素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用,但是由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精,果實(shí)里不含有種子。但是生長(zhǎng)素沒(méi)有改變植株的遺傳物質(zhì),所以無(wú)籽的性狀不能遺傳的。如果取這樣的枝條扦插,由于營(yíng)養(yǎng)生殖具有保持親本性狀的特點(diǎn),則長(zhǎng)出的植株能夠進(jìn)行正常的受精作用,結(jié)出有籽果實(shí)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安第70中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

南瓜是雌雄同株開(kāi)單性花的植株。開(kāi)花時(shí)選A、B、C三株南瓜,作如下處理:A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋;B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉。分析說(shuō)明:
(1)一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況是:A       B        C        
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明                                       
(3)如果取上述無(wú)子南瓜的植株的枝條扦插,長(zhǎng)成的植株所結(jié)的果實(shí)中是否有種子
                       。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

南瓜是雌雄同株開(kāi)單性花的植株。開(kāi)花時(shí)選A、B、C三株南瓜,作如下處理:A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋;B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉。分析說(shuō)明:

(1)一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況是:A        B         C         。

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明                                       

(3)如果取上述無(wú)子南瓜的植株的枝條扦插,長(zhǎng)成的植株所結(jié)的果實(shí)中是否有種子

                           。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(16分)南瓜是雌雄同株開(kāi)單性花的植物。開(kāi)花時(shí)選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋;B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉。分析說(shuō)明:

(1) 一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況大約是:A________;B________;C________。

(2)A、B套紙袋的目的是________。

(3)比較A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明________。

(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明________。

(5)南瓜的無(wú)籽性狀是否能遺傳?如果取無(wú)籽南瓜的植株的枝條扦插,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?

 

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科目:高中生物 來(lái)源:0115 期末題 題型:填空題

南瓜是雌雄同株開(kāi)單性花的植物。開(kāi)花時(shí)選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋;B株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后柱頭上涂以一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;C株全部雌花于開(kāi)花前套上紙袋,開(kāi)花后授以南瓜花粉。分析說(shuō)明:
(1)一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況大約是:A_____________。B____________。C____________。
(2)A、B套紙袋的目的是___________。
(3)比較A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_________。
(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_________。
(5)南瓜的無(wú)籽性狀是否能遺傳?________。如果取無(wú)籽南瓜的植株的枝條扦插,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子?________。

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