分析 據(jù)圖分析:圖甲表示光合作用的過(guò)程,a表示[H],b表示ATP.圖乙表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合速率的影響.圖丙中,a表示只有細(xì)胞呼吸,d表示二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量相等,此時(shí)光合速率=呼吸速率.圖丁表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,a表示[H],此時(shí)葉綠體類囊體薄膜上的色素能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,發(fā)生的是水的光解反應(yīng).
(2)據(jù)圖乙分析,在溫度為10℃,光飽和點(diǎn)為2,即光照強(qiáng)度為4klx后,該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至12klx,光照增強(qiáng),[H]和ATP生成增加,三碳化合物還原增強(qiáng),五碳化合物生成增多,去路不變,導(dǎo)致五碳化合物含量上升.溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12klx,即光照強(qiáng)度小于光飽和點(diǎn)時(shí),限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)圖丙中,當(dāng)氧濃度為d時(shí),氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧呼吸完全被抑制.當(dāng)外界氧濃度為c時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為6,而O2的吸收量相對(duì)值為4,說(shuō)明有氧呼吸CO2的釋放量為4,無(wú)氧呼吸CO2的釋放量為2,根據(jù)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸反應(yīng)可計(jì)算出有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖分別是$\frac{4}{6}$、1,故無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍,此時(shí)最適合保存種子.
故答案為:
(1)色素
(2)4 升高(或增加) 光照強(qiáng)度和溫度
(3)d c
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握,提高識(shí)圖判斷和分析作答的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是
A.聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B.閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C.抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng)
D.參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
B. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在②中完成的 | |
C. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成一定需要核糖體,不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的 | |
C. | 酶只能作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,不能作為底物 | |
D. | 酶分子在催化反應(yīng)完成后,立即被分解或轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCR全稱是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) | |
B. | PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的技術(shù) | |
C. | PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制 | |
D. | PCR反應(yīng)需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物種類 | 草 | 蕨類 | 灌木 | 松樹 | 落葉樹 |
地點(diǎn)A(山腰) | 3種 | 7種 | 15種 | 0種 | 20種 |
地點(diǎn)B(山腰) | 5種 | 5種 | 4種 | 2種 | 5種 |
地點(diǎn)C(山腰) | 9種 | 8種 | 2種 | 0種 | 0種 |
A. | 若山坡遭遇火災(zāi),則原地點(diǎn)發(fā)生的演替為次生演替 | |
B. | 物種豐富度最大的地點(diǎn)是B處的植物群落 | |
C. | 地點(diǎn)A處植物群落比C處分層多,更能充分利用光能 | |
D. | 地點(diǎn)C處可能缺乏水分或土壤淺不足以維持高大植物的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 試劑 | 顏色 | |
A | 麥芽糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 紅色 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
D | DNA和RNA | 甲基綠吡羅紅混合染液 | DNA綠色RNA紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂中期 | B. | 含有兩個(gè)染色體組 | ||
C. | 中央將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板 | D. | 可能是次級(jí)精母細(xì)胞 |
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