A、該夫婦生下相應(yīng)染色體組成正常的子代可能性為
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B、子代相應(yīng)染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為
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C、該癡呆患者來自含(7+、9)的精子和含(7,9)的卵細(xì)胞的結(jié)合 | ||
D、若父親的一個精子含(7+、9),則來自同一精原細(xì)胞的三個精子為(7+、9-)、(7、9)、(7、9-) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合 |
B、激素與靶細(xì)胞結(jié)合 |
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 |
D、核糖體上合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗之所以更具有說服力,是因為不存在實(shí)驗誤差 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | Cu質(zhì)量濃度(mg/L) | 微核率(‰) |
空白對照 | 0 | 0 |
CuSO4溶液 | 20 | 0.012 |
40 | 3.819 | |
60 | 7.033 | |
80 | 12.349 | |
100 | 1.619 | |
120 | 0.507 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
魚的情況 | 研究方法 |
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍 | ① |
4個月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響 | ② |
Nt=N0?λt(其中,Nt代表t個月后魚的數(shù)量,t表示時間,λ表示倍數(shù),N0表示最初的魚的數(shù)量.) | ③ |
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正 | 通過進(jìn)一步實(shí)驗或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
A | 遺傳物質(zhì) | 擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA |
B | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
C | 遺傳信息表達(dá) | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時同地點(diǎn)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中 |
D | 變異類型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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