洋蔥根部細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA存在于（　�。�
A、細(xì)胞核、葉綠體
B、染色體、核糖體
C、細(xì)胞核、線粒體
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：本題考查細(xì)胞核中的遺傳信息載體-DNA的知識(shí)．遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)．除一部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA外，其余的病毒以及全部具典型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．
解答： 解：A、洋蔥根部細(xì)胞無(wú)葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成不含DNA，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥根部細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核，少數(shù)存在于線粒體，C正確；
D、洋蔥根部細(xì)胞無(wú)葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題是核酸的分類、分布和功能的考查，應(yīng)明確核酸分為DNA和RNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．洋蔥根部細(xì)胞無(wú)葉綠體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將同一植物的細(xì)胞，依次浸在蒸餾水、0.3moL的蔗糖溶液和0.5mol的尿素溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖，據(jù)圖回答：
（1）在A、B、C中，細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
，在蔗糖溶液中的是
 
，在尿素溶液中的是
 
．
（2）試簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)B、C曲線差異的原因是
 
；在B中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生
 
，隨后又能發(fā)生
 
，而C不能發(fā)生此過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某多肽結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）羧基指的是圖中的
 
，肽鍵指的是圖中的
 

（2）由肽鍵的數(shù)�？赏茰y(cè)該多肽為
 
（填具體數(shù)字）肽，水解該多肽分子共需消耗
 
個(gè)水分子．
（3）組成多肽的氨基酸分子在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
 
，決定氨基酸種類的基團(tuán)是
 
，圖中多肽有
 
種這樣的基團(tuán)．
（4）生體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約
 
種，對(duì)于人體細(xì)胞而言必須氨基酸共有
 
種．
（5）若圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180，則該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A-E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①-④是從5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），請(qǐng)回答下列問題：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的過(guò)程是：先將
 
結(jié)構(gòu)破壞，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿；再用
 
方法獲得各種細(xì)胞器．
（2）圖中A-E這5種細(xì)胞器都有的有機(jī)物是
 
，①-④中屬于生物大分子的是
 
．
（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于細(xì)胞器[
 
]
 
中，提取它所用的溶劑是
 
，分離它的方法是
 
．
（4）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板的形成與[
 
]
 
密切相關(guān)．
（6）用含放射性化合物（氘標(biāo)記）的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中．最可能被標(biāo)記的化合物是
 

A．一種氨基酸   B．尿嘧啶核糖核苷酸    C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸   D．葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞因失去了接觸抑制，其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B、五碳糖和六碳糖都是單糖
C、馬鈴薯植株缺Ca時(shí)，幼嫩的葉片將首先表現(xiàn)出缺乏癥狀
D、細(xì)胞生物均以DNA作遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與微生物培養(yǎng)相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤度、硬度和透明度有差異
B、科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基分離到多種微生物的純種
C、只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量細(xì)菌才能獲得如圖所示結(jié)果
D、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn)，在培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)平板劃線操作不正確的是（　　）
A、將接種環(huán)放在火焰上灼燒，直到接種環(huán)燒紅
B、接種環(huán)在平板上劃線位置是隨機(jī)的
C、在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過(guò)火焰
D、最后將平板倒置，放入恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡使用的相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、目鏡放大倍數(shù)與鏡身長(zhǎng)短成正比，而物鏡的放大倍數(shù)與鏡身長(zhǎng)短成反比
B、在不調(diào)換物鏡的情況下也能準(zhǔn)確判斷視野中異物所在位置
C、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
D、由低倍鏡換高倍鏡觀察時(shí)，需要用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳥類為ZW型性別決定方式．彩虹鳥（Erythrura gouldiae）具有紅頭和黑頭兩個(gè)品種，頭的顏色由一對(duì)等位基因（R/r）控制，這兩種彩虹鳥雜交后，會(huì)出現(xiàn)基因不相容的現(xiàn)象，導(dǎo)致后代在孵出后的成長(zhǎng)過(guò)程中死亡率偏高．現(xiàn)有科研人員進(jìn)行了如表所示的人工雜交實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)一）：
親代組合純合紅頭雌鳥×純合黑頭雄鳥（100 對(duì)）
后代表型紅頭雄鳥紅頭雌鳥黑頭雄鳥黑頭雌鳥
F1 幼鳥數(shù)量（只）56000140
實(shí)驗(yàn)一
（1）據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，R/r 位于
 
（常/Z/W）染色體上，其中
 
（紅頭/黑頭）為顯性．
（2）繼續(xù)將這些幼鳥撫養(yǎng)大，由于基因不相容現(xiàn)象，這些幼鳥在成長(zhǎng)過(guò)程中的死亡率明顯高于正常值（雄幼鳥高出 40%，雌幼鳥高出 80%）．科學(xué)家認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象解釋了為什么 F1中雄幼鳥遠(yuǎn)多于雌幼鳥：因?yàn)檫@樣有利于
 

（3）科學(xué)家用顏料將一部分紅頭鳥的頭涂成了黑色（假黑頭），將一部分黑頭鳥的頭涂成了紅色（假紅頭），得到了如表所示的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)二）．
紅頭黑頭假紅頭假黑頭
紅頭49%82%78%52%
黑頭80%46%49%44%
假紅頭51%79%76%47%
假黑頭74%48%53%53%
根據(jù)結(jié)果，可以得出結(jié)論：
 
（父方/母方/父母雙方）彩虹鳥具有根據(jù)配偶相貌來(lái)控制的后代雌雄比例的能力，且后代比例的差異
 
（是/不是/部分是）由基因不相容引起的．如果將實(shí)驗(yàn)一中 F1代存活下來(lái)的紅頭鳥染成黑頭，黑頭鳥染成紅頭后，再將假黑頭和假紅頭相互雜交，則 F2代中剛孵出的幼鳥基因型及其比例應(yīng)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案