【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖，下列說法正確的是（ ）

A．①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，人的紅細(xì)胞以此種方式增殖

B．②過程保持了遺傳性狀在細(xì)胞親子代之間的穩(wěn)定性

C．進(jìn)行②過程時(shí)，染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同

D．③過程大約占細(xì)胞周期的5%，主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

【答案】B

【解析】分析題圖可知，①是無絲分裂，該過程不出現(xiàn)紡錘絲和染色體，蛙的紅細(xì)胞以此種方式增殖，A錯(cuò)誤；②是有絲分裂，有絲分裂的意義是保證了細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性和連續(xù)性，B正確；有絲分裂過程中，染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律不完全相同，如DNA加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，染色體加倍發(fā)生在細(xì)胞分裂期的后期，C錯(cuò)誤；細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分裂期要長(zhǎng)，D錯(cuò)誤；答案是B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞所含染色體的描述中，正確的是

A. ①代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體

B. ②代表的生物可能是三倍體，其配子中有三條染色體

C. ③代表的生物可能是單倍體，其配子中有兩個(gè)染色體組

D. ④代表的生物可能是單倍體，其基因型可以寫成AaBB的形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示。據(jù)圖分析正確的是

A. 該遺傳病的遺傳方式可能是常染色體隱性或常染色體顯性，但最不可能是伴X顯性

B. 若Ⅰ1為純合子，則Ⅲ1為純合子的概率為1/2

C. 若Ⅱ4不含該遺傳病的正常基因，則Ⅲ4的基因型為bb或XBXb

D. 若需調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，則需要對(duì)患病家族進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙醇等"綠色能源"的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：

（1）玉米秸稈預(yù)處理后，因該選用____酶和____酶形成纖維二糖，再使用___________酶使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

（2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？________（多選）

A．釀制果醋的醋酸菌B．生長(zhǎng)在腐木上的霉菌C．制作酸奶的乳酸菌D．反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物

（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為______（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為__________。微生物在純化培養(yǎng)時(shí)常用方法是________和_________。

（4）在生產(chǎn)糖液的過程中，為了使酶能夠反復(fù)利用，可采用___________技術(shù)。

（5）為測(cè)定培養(yǎng)液中某細(xì)菌數(shù)量，某小組同學(xué)抽取1mL培養(yǎng)液經(jīng)10倍的梯度稀釋后進(jìn)行接種培養(yǎng)，每個(gè)培養(yǎng)基上接種量為0.1mL，隨后對(duì)每個(gè)培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)（結(jié)果如下）。培養(yǎng)液中菌體數(shù)目約為__________________個(gè)/mL

稀釋次數(shù)

4

5

6

培養(yǎng)基編號(hào)

1

2

3

1

2

3

1

2

3

菌落數(shù)目

263

321

345

38

4

40

6

2

8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，據(jù)表分析，有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 最好選用物種2觀察有絲分裂過程，因其細(xì)胞周期最長(zhǎng)

B. a時(shí)期細(xì)胞看似靜止，但核糖體、線粒體、染色體活動(dòng)旺盛

C. 不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間總是比分裂期時(shí)間長(zhǎng)

D. 植物體中并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:

（1）限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有________和________。

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下:

為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性核酸內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是________。

（3）按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即________DNA連接酶和________DNA連接酶。

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是________,產(chǎn)物是________。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用________技術(shù)。

（5）基因工程中除質(zhì)粒外,________和________也可作為運(yùn)載體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家已分離出H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

（1）若細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的________細(xì)胞,促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是________。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成________種類型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出________(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是________。

（3）理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲型流感免疫,試分析原因.________.

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有________等突出的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單基因遺傳病研究過程中，常用“DNA探針”（人工合成的帶有放射性或熒光物質(zhì)標(biāo)記的單鏈DNA片段）從人的基因組中“釣”出致病基因，從而進(jìn)行相應(yīng)研究。請(qǐng)回答下列問題。

（1）單基因遺傳病是指受_________控制的疾病。

（2）“DNA探針”的制備方法之一是先分析致病基因編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸序列，利用其mRNA_______形成DNA，進(jìn)而制成探針。經(jīng)該方法制備得到的探針堿基序列是否一定相同？______，理由是__________。

（3）利用上述方法，科研人員“釣”出了半乳糖血癥基因和血友病基因（血友病基因位于X染色體），調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)半乳糖血癥發(fā)病率1/6400，下圖為該地區(qū)某家系遺傳圖譜。

①半乳糖血癥遺傳方式為___________，為保證發(fā)病率數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，調(diào)查時(shí)應(yīng)該做到_________。

②圖中，能夠確定基因型的有_________人，Ⅲ-9與該地區(qū)某正常男子結(jié)婚，生出兩病均患孩子的概率為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海豹能在冰天雪地中生存，主要是其皮下含有豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)

A．脂肪 B．葡萄糖 C．淀粉 D．糖原

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