19．細(xì)胞上的受體TLR可識別不同病原體并引發(fā)免疫應(yīng)答．人體中20余種細(xì)胞分布有TLR，如TLR5只分布在髓源性細(xì)胞上，TLR3只特異性地分布于樹突狀細(xì)胞上．髓源性細(xì)胞與樹突狀細(xì)胞具有不同的TLR，其根本原因是二者的（　�。�
A．DNA結(jié)構(gòu)不同B．mRNA不同C．遺傳物質(zhì)不同D．線粒體結(jié)構(gòu)不同

分析 人體的所有細(xì)胞都來自同一個受精卵，各種細(xì)胞的產(chǎn)生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，通過基因選擇性表達(dá)轉(zhuǎn)錄出特異的mRNA，翻譯出不同的蛋白質(zhì)，從而使各種類型的細(xì)胞具有特異的形態(tài)結(jié)構(gòu)．在不同細(xì)胞中DNA的分子結(jié)構(gòu)、線粒體的結(jié)構(gòu)是相同的．

解答 解：A、DNA結(jié)構(gòu)都是雙螺旋結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、人體各種細(xì)胞的產(chǎn)生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，通過基因選擇性表達(dá)轉(zhuǎn)錄出特異的mRNA，翻譯出不同的蛋白質(zhì)，B正確；
C、人體的所有細(xì)胞都來自同一個受精卵，各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，C錯誤；
D、人體中線粒體的結(jié)構(gòu)是相同的，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查細(xì)胞分化的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)減數(shù)分裂與遺傳定律之間關(guān)系的敘述不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂是遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B．基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于原核細(xì)胞的正確敘述是（　　）
A．都是自養(yǎng)生物B．都是異養(yǎng)生物C．都有核糖體D．都營腐生生活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（　　）
A．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
B．染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D．其結(jié)果是形成四個成熟的生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)為了探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)．其他同學(xué)看了該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，提出了下列修改意見，其中正確的是（　�。�
加入物質(zhì)試管號
12
稀淀粉糊（mL）22
新鮮唾液（mL）-2
蒸餾水（mL）2-
恒溫處理（15min）37℃0℃
碘液（滴）22
A．1號試管不必加入2 mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液
B．2號試管不必加入2 mL新鮮唾液，而應(yīng)該加入2 mL蒸餾水
C．2號試管應(yīng)該保持在37℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理
D．1號試管應(yīng)加入2 mL新鮮唾液，并保持在0℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.0
麥芽糖含量（mg）00.20.61.01.41.62.0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：制備酶液．

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率．
結(jié)果分析：（略）
分析上述步驟回答：
（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL）．要控制等量的液體，是為了控制無關(guān)（自、因、無關(guān)）變量，“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是
（2）步驟三的實(shí)驗(yàn)操作目的是使淀粉酶溶液中的β-淀粉酶失活．
（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的
（4）步驟五的實(shí)驗(yàn)操作是分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測（10）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年癡呆”）的發(fā)病機(jī)制，現(xiàn)在最流行的是β淀粉樣蛋白（Aβ）假說。該假說認(rèn)為由于Aβ“漏出”細(xì)胞膜，異致周圍的神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜的損傷，神經(jīng)纖維纏結(jié)。

（1）由題意可知，Aβ可通過 方式“漏出”神經(jīng)細(xì)跑，會引起周圍的神經(jīng)細(xì)胞突觸小體中乙酰膽堿的（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）合成和釋放量 ,使興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,從而使AD病患者表現(xiàn)出記憶障。

（2）AD病患者伴有神經(jīng)纖維纏結(jié)這一異常細(xì)胞狀態(tài)，會影響到興奮的傳導(dǎo)。若纏結(jié)點(diǎn)在圖中的 （填“a”、“b”或“c”）處時，刺激產(chǎn)生的興奮不會引起d處電位的變化。

（3）AD病患者會出現(xiàn)大量記憶性神經(jīng)元數(shù)目減少的現(xiàn)象，據(jù)研究是由于體液中的噬細(xì)胞吞噬引起的，這是 （填“非特異性免疫”、“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）執(zhí)行功能的結(jié)果。在顯微鏡下觀察病人的神經(jīng)細(xì)胞，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核出現(xiàn)體積 、核膜 、染色質(zhì)收縮、染色加深等細(xì)胞衰老的特征。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測（9）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瑞典研究人員最新在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一種促使脂肪細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)——抗酒石酸酸性磷酸酶（TRAP），下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. TRAP與脂肪酶共有的元素有3種

B. 如果能找到抑制TRAP 的功能的方法，可能使“怎么吃都不胖”在人群中變得常見

C. TRAP 遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色

D. 脂肪細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是（ ）

A．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案