A、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
B、大豆盛花期若遇暴雨可通過(guò)噴施適宜濃度的赤霉素達(dá)到增產(chǎn)的目的 |
C、果實(shí)形成過(guò)程中必需赤霉素 |
D、赤霉素能抑制種子的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦 |
B、人處在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加促進(jìn)物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換 |
C、炎熱刺激下,甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié) |
D、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí)間(年) | 0 | 2 | 5 | 7 |
植物(種) | 1 | 8 | 16 | 30 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在靜息電位時(shí),Na+大量?jī)?nèi)流以維持膜內(nèi)外電位差 |
B、刺激c處,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、從b處切斷神經(jīng)纖維,刺激a處,效應(yīng)器不能發(fā)生反應(yīng) |
D、當(dāng)興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞C時(shí),電信號(hào)轉(zhuǎn)變了化學(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、疫苗可刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 |
B、實(shí)驗(yàn)室可用培養(yǎng)基培養(yǎng)狂犬病毒,將獲得的病毒經(jīng)滅活處理制成疫苗 |
C、疫苗可刺激B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞并釋放出淋巴因子 |
D、狂犬病毒含有多種抗原,能刺激人體產(chǎn)生多種抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AB時(shí)期由于DNA的復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 |
B、導(dǎo)致CD段產(chǎn)生的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)期細(xì)胞的每一極均含同源染色體 |
C、CD時(shí)期可發(fā)生非等位基因的自由組合 |
D、DE段的細(xì)胞中不一定含有Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸 |
B、甜菜汁中含有豐富的糖類,可用作還原糖鑒定的代替材料 |
C、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都不需要染色 |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂實(shí)驗(yàn),所用的材料必須始終處于生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因型 | UaUa | UaUb | UbUc | UcUc | UaUc |
種群A(個(gè)) | 50 | 200 | 100 | 150 | 100 |
種群B(個(gè)) | 120 | 0 | 200 | 50 | 80 |
A、地理隔離致使種群A、種群B之間不能自由交配,是新物種形成的標(biāo)志 |
B、自然選擇直接選擇表現(xiàn)型,導(dǎo)致種群A、B的基因型頻率發(fā)生定向改變 |
C、種群中不同基因型的出現(xiàn),體現(xiàn)了突變的不定向性及基因重組的多樣性 |
D、種群A中Ub基因頻率是25%,種群B中UaUb個(gè)體在自然選擇中被淘汰 |
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