現(xiàn)有一株高莖(顯性)豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是

A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

D．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列四圖分別代表了課本上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下的細(xì)胞狀態(tài)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲丁細(xì)胞處于生活狀態(tài)，乙丙細(xì)胞處于死亡狀態(tài)
B．乙細(xì)胞中葉綠體的運(yùn)動(dòng)方向在顯微鏡下和顯微鏡外都是相同的
C．丙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)團(tuán)一定是正在發(fā)生失水而縮小
D．丁圖細(xì)胞中DNA分布區(qū)域呈綠色是因?yàn)樵搮^(qū)域被健那綠染上了顏色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的，其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是

A．①⑤⑧ B．①③④ C．⑦⑧ D．⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2，進(jìn)入血漿至少需穿過(guò)幾層膜（　�。�
A．3層B．4層C．5層D．6層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．扁擔(dān)塘是位于長(zhǎng)江中游的一個(gè)湖泊，是我國(guó)重要的淡水漁業(yè)基地．
（1）傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚(yú)這一條食物鏈．實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃�，這個(gè)過(guò)程屬于群落的演替．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖：
此食物網(wǎng)中蝦類(lèi)和底棲動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）科研人員針對(duì)底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如表：
能量kJ•m-2•a-1
動(dòng)物名稱(chēng)		攝入食物中
所含的能量		用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺同化的能量為246kJ•m-2•a-1．
（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失．科研人員在測(cè)定這部分能量時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標(biāo)號(hào)，進(jìn)行如下處理，密閉后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
實(shí)驗(yàn)處理組別AB
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物（食物）+-
為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對(duì)照，對(duì)照組的處理應(yīng)包括①③（選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率．然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等時(shí)終止．通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是

A.基因在染色體上呈線性排列 B.基因只存在于染色體上

C.一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 D.染色體只含有DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中，誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的細(xì)胞�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò) 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 小鼠，理由是 。

（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有的細(xì)胞類(lèi)型是 。

（3）雜交瘤細(xì)胞中有 個(gè)細(xì)胞核，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能 又能產(chǎn)生大量專(zhuān)一抗A抗體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列是關(guān)于細(xì)胞膜研究的有關(guān)問(wèn)題：
A．制備較純凈的細(xì)胞膜
（1）選用的最好材料是人或哺乳動(dòng)物的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，其原因是沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．
（2）將選用的材料放入清水（蒸餾水） 中，一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破．
（3）再用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜．
B．對(duì)細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定
（4）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑鑒定，如果產(chǎn)生紫色反應(yīng)，即可證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)．
C．?dāng)?shù)據(jù)分析：
（5）下表是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的幾種膜結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分表，請(qǐng)據(jù)此推斷：
膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)     蛋白質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）		     脂質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）		    糖類(lèi)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）
細(xì)胞膜     49     43      8
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜     52     48     很少
線粒體外膜     76     21     很少
癌細(xì)胞膜     67     33     很少
①表中可看出，各種生物膜化學(xué)成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
②表中膜物質(zhì)含量的差別說(shuō)明正常細(xì)胞膜具有不同于其他膜的功能是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
③上述細(xì)胞中，各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．噬菌體，煙草，煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次是（　�。�
A．4，8，4和  4，8，4B．4，5，4和  4，5，4C．4，5，4和  4，8，4D．4，8，4和  4，5，4

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同步練習(xí)冊(cè)答案