在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　�。�
A、抗體與抗原結(jié)合
B、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
C、丙酮酸的氧化分解
D、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是可以發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都可以看作發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．
解答： 解：A、抗原與抗體結(jié)合發(fā)生在看血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，A正確；
B、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖發(fā)生在消化道內(nèi)，消化道內(nèi)的液體不是內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、血漿蛋白和血紅蛋白的合成場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的核糖體，不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于內(nèi)環(huán)境的組成成分的理解和辨析及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、溶酶體起源于高爾基體，不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B、d表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡
D、如果沒有溶酶體，水解酶可以破壞整個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引進(jìn)到了美國(guó)的一個(gè)島嶼，經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該島嶼上環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)
 
．如圖，其數(shù)量增長(zhǎng)特點(diǎn)是
 
．
（2）分析AB段圖象，由于
 
，種群增長(zhǎng)不明顯．
（3）處于CD段圖象時(shí)，環(huán)頸雉種群的年齡構(gòu)成有什么特點(diǎn)？
 
．
（4）分析DE段圖象，從生物因素看，隨種群密度的增長(zhǎng)，個(gè)體間由于
 
的加劇，以及該種群的
 
增加．導(dǎo)致該種群的
 
降低，
 
增高，從而使種群數(shù)量級(jí)的增長(zhǎng)率下降．
（5）若引入與環(huán)頸雉食性相似的家雞，則環(huán)頸雉新的增長(zhǎng)曲線圖與上圖對(duì)比，會(huì)
 
（上升/下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長(zhǎng)素對(duì)植物不同部位的影響相同的一組是（　�。�
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B、長(zhǎng)期地理隔離可能形成新物種
C、變異是不定向的
D、自然選擇使種群的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，下表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，有關(guān)分析正確的是（　�。�
促甲狀腺激素濃度（Mu/L）
注射前注射后
健康人＜1010～40
甲10～40＞40
乙＜10＜10
A、TSH的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B、甲注射TRH后，TSH濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、乙發(fā)生病變的部位是下丘腦
D、甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人低

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、無氧呼吸釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
D、人體在長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由無氧呼吸和有氧呼吸共同提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米籽粒黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，這兩對(duì)基因自由組合；非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉中的淀粉遇碘液變棕色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若用碘液處理雜合非糯性植株的花粉，則顯微鏡下可清晰地觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）取雜合黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用適宜濃度的秋水仙素處理后得到可育植株．若這些植株自交，在同一植株上所得籽粒的顏色表現(xiàn)
 
（一致/不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖甲所示．
①植株甲的變異類型為
 
．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交叉互換），讓甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為，表明植株甲A基因位于異常染色體上．
③以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示．該植株形成的一種可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中
 
．
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中（不考慮交叉互換），3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及其比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、表達(dá)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定改變
C、堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
D、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

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