A. | F1在減數(shù)分裂過(guò)程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時(shí)有20條 | |
B. | F1在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的交叉與互換 | |
C. | 物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 | |
D. | 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交說(shuō)明它不存在生殖隔離 |
分析 1、物種是指一群可以交配并繁衍后代的個(gè)體,但與其它生物卻不能交配,不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍.不同物種之間存在生殖隔離,所以不同物種之間不能交配,或者能交配,但產(chǎn)生的后代不可育.
2、判斷一個(gè)個(gè)體是否可育的關(guān)鍵是看該個(gè)體體細(xì)胞染色體組數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù).若是奇數(shù),減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂不能形成正常配子,不可育;若為偶數(shù),可進(jìn)行減數(shù)分裂形成正常的配子,可育.
解答 解:A、物理撞擊的方法導(dǎo)致減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,所以F1在減數(shù)分裂過(guò)程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時(shí)有20條(減數(shù)第二次分裂后期),A正確;
B、F1中不含同源染色體,因此不能發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)和交換,B錯(cuò)誤;
C、物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體數(shù)目變異的原理,C錯(cuò)誤;
D、植物甲和乙能雖然能進(jìn)行有性雜交,但是得到的F1不育,說(shuō)明它們存在生殖隔離,它們不屬于同一物種,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記物種的概念,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥ | |
B. | 若研究感受刺激部位可用③④⑤進(jìn)行對(duì)照 | |
C. | 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤ | |
D. | 若探究植物的向光性,可設(shè)置①②③④進(jìn)行對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿;淋巴 | B. | 血液、組織液;淋巴、組織液 | ||
C. | 血漿、組織液;淋巴、組織液 | D. | 血漿、細(xì)胞外液;淋巴、細(xì)胞體液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患急性腸炎的病人脫水時(shí),要及時(shí)注射葡萄糖鹽水,主要是維持水分代謝的平衡 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子結(jié)合水與自由水的比值下降 | |
C. | 大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水 | |
D. | 冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增高植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,a是載體蛋白 | |
B. | 圖乙所示的反應(yīng)可能發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂末期 | |
C. | 圖丙中的膜是葉綠體內(nèi)膜 | |
D. | 圖丁中的膜是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)、脂類(lèi)、核酸、細(xì)胞 | B. | 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、細(xì)胞 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞 | D. | 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 植物細(xì)胞能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水 | |
C. | 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)人細(xì)胞 | |
D. | 健那綠能使細(xì)胞液呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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