13.二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2N=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.F1在減數(shù)分裂過(guò)程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時(shí)有20條
B.F1在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的交叉與互換
C.物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理
D.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交說(shuō)明它不存在生殖隔離

分析 1、物種是指一群可以交配并繁衍后代的個(gè)體,但與其它生物卻不能交配,不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍.不同物種之間存在生殖隔離,所以不同物種之間不能交配,或者能交配,但產(chǎn)生的后代不可育.
2、判斷一個(gè)個(gè)體是否可育的關(guān)鍵是看該個(gè)體體細(xì)胞染色體組數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù).若是奇數(shù),減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂不能形成正常配子,不可育;若為偶數(shù),可進(jìn)行減數(shù)分裂形成正常的配子,可育.

解答 解:A、物理撞擊的方法導(dǎo)致減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,所以F1在減數(shù)分裂過(guò)程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時(shí)有20條(減數(shù)第二次分裂后期),A正確;
B、F1中不含同源染色體,因此不能發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)和交換,B錯(cuò)誤;
C、物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體數(shù)目變異的原理,C錯(cuò)誤;
D、植物甲和乙能雖然能進(jìn)行有性雜交,但是得到的F1不育,說(shuō)明它們存在生殖隔離,它們不屬于同一物種,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記物種的概念,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A.圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥
B.若研究感受刺激部位可用③④⑤進(jìn)行對(duì)照
C.圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
D.若探究植物的向光性,可設(shè)置①②③④進(jìn)行對(duì)照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,其中R、r和M、m分別代表A、B、C、D4條染色體上的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體(填細(xì)胞名稱(chēng)).該種動(dòng)物精巢中的細(xì)胞染色體數(shù)目的可能性有3種,核DNA和染色體數(shù)目都是最少的細(xì)胞是精細(xì)胞或精子 (填細(xì)胞名稱(chēng)).
(2)若染色單體a上有基因R,而染色單體a′上相應(yīng)基因?yàn)閞,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有發(fā)生了基因突變或交叉互換.
(3)若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞,可產(chǎn)生1種卵細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)需要用健那綠染液對(duì)其染色,這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色色.
(2)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型.
(3)在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的產(chǎn)生.
(4)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)來(lái)染染色體,該實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為解離、漂洗、染色、制片.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人體內(nèi)毛細(xì)血管壁細(xì)胞,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是( �。�
A.血漿;淋巴B.血液、組織液;淋巴、組織液
C.血漿、組織液;淋巴、組織液D.血漿、細(xì)胞外液;淋巴、細(xì)胞體液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法不正確的是( �。�
A.患急性腸炎的病人脫水時(shí),要及時(shí)注射葡萄糖鹽水,主要是維持水分代謝的平衡
B.正在萌發(fā)的種子結(jié)合水與自由水的比值下降
C.大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水
D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增高植物的抗寒能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示真核細(xì)胞的四種生物膜上發(fā)生的反應(yīng),下列表述不正確的是( �。�
A.圖甲中K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,a是載體蛋白
B.圖乙所示的反應(yīng)可能發(fā)生在植物細(xì)胞有絲分裂末期
C.圖丙中的膜是葉綠體內(nèi)膜
D.圖丁中的膜是線粒體內(nèi)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、生物體結(jié)構(gòu)和功能基本的基本單位依次是( �。�
A.糖類(lèi)、脂類(lèi)、核酸、細(xì)胞B.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、細(xì)胞
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.可以通過(guò)質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)證明的是( �。�
A.水分子通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B.植物細(xì)胞能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水
C.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)人細(xì)胞
D.健那綠能使細(xì)胞液呈現(xiàn)藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案