【題目】下圖表示某植物生長與溫度的關(guān)系，由圖可知 （ ）

A. 晝溫在25℃時，植物生長最快的夜間溫度是15℃

B. 若處于恒定溫度的溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于12.5℃時，植物將停止生長

C. 晝夜溫度均為25℃時，該植物利用的CO2量與晝溫25℃夜溫10℃時相等

D. 晝溫在25℃，夜溫為5℃時，一晝夜該植物沒有有機(jī)物積累

【答案】A

【解析】植物生長快慢取決于一日干物質(zhì)增長量的多少，圖中信息顯示，在晝溫為25 ℃時，夜間溫度是15 ℃時，一日干物質(zhì)增長量最大，因而此種溫度組合時植物生長最快，A正確；若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于 12.5℃時，植物干物質(zhì)仍有增長，只是植物生長減慢，B錯誤；晝溫25℃，夜間溫度為5℃時，一日干物質(zhì)增長量大于0，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B. 若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)

C. 若圖③是新鮮菠菜的紙層析結(jié)果，則d和e分別是嫩黃葉組和綠葉組的濾紙條

D. 若圖④是調(diào)查蒲公英種群密度的樣方，則該樣方內(nèi)蒲公英的種群密度為9株/m2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式

A. 都是主動運(yùn)輸 B. 依次是協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸

C. 都是自由擴(kuò)散 D. 依次是主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是 （ ）

A. 組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N

B. 由②可知細(xì)胞膜是雙層膜

C. a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動運(yùn)輸

D. 若Ⅰ側(cè)為腸道，那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)居民飲食中明顯缺乏哪種元素會引發(fā)克山病

A. 硒 B. 鋅 C. 鈣 D. 錳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運(yùn)動情況，曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離；圖2表示細(xì)胞分裂不同時期每條染色體上DNA含量變化，請據(jù)圖回答：

（1）有絲分裂后期大約開始于圖1中第__________分鐘，理由是_________________________________。

（2）圖1中曲線B表示__________。（填“A”、“B”或“C”）

A.同一極的不同染色體之間的距離

B.一個著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個著絲點(diǎn)之間的距離

C.兩組中心粒之間的距離

（3）癌癥化療時應(yīng)用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用，此類藥品作用于圖2中的__________區(qū)段（填字母）。

（4）若圖2表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA含量變化，則同源染色體分離發(fā)生在__________區(qū)段（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)信息傳遞的說法，正確的是

A．物理信息僅存在于生物與生物之間

B．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

C．化學(xué)信息僅在同一種群內(nèi)部傳遞

D．行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ-4為患者。排除基因突變，下列推斷不合理的是

A. 該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定位于常染色體上

B. 若Ⅰ-2攜帶致病基因，則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個患病男孩的概率為1/8

C. 若Ⅰ-2不攜帶致病基因，則致病基因位于X染色體上

D. 若Ⅰ-2不攜帶致病基因，則Ⅱ-3不可能是該病攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因突變的隨機(jī)性的敘述,正確的是(　　)

A. 無論是低等生物,還是高等動植物以及人都可能會發(fā)生變異

B. 可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期

C. 發(fā)生的幾率非常高

D. 可以向各種不同的方向發(fā)生突變

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同步練習(xí)冊答案