控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位是（　�。�
A、基因B、脫氧核苷酸
C、RNAD、核糖核苷酸
考點：基因與DNA的關系
專題：
分析：本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關系．
基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質．染色體是DNA的主要載體，每個染色體上有一個或兩個DNA分子．每個DNA分子含多個基因．每個基因中含有許多脫氧核苷酸．
解答： 解：A、基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位，A正確；
B、脫氧核苷酸是基因的基本單位，B錯誤；
C、控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位是DNA上的基因，不是RNA，C錯誤；
D、核糖核苷酸是構成RNA的基本單位，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和分析能力．要注意，染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列．每條染色體上有多個基因．遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個普通的生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型，圖中方框表示各營養(yǎng)級，箭頭表示能量流動方向．據(jù)圖分析下列有關敘述中正確的是（　　）
A、不考慮有機物質輸入，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是入射日光能
B、對于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，有機物質輸入大于日光能輸入
C、若植食動物的攝入量為a，則頂位肉食動物最多可獲得
a
25
的能量
D、能量的輸出包括群落呼吸產(chǎn)生的熱能和貯存的現(xiàn)成有機物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是改變光照和CO2濃度后，與光合作用有關的三碳化合物和五碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線，請回答：

（1）圖中曲線a表示的化合物是
 
．
（2）圖中曲線b表示的化合物是
 
．
（3）由此可見，光照強度和CO2濃度均影響光合作用的速度，但前者主要影響光合作用的
 
過程，而后者主要影響
 
過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大豆的白花和紫花是一對相對性狀．下列雜交實驗中，能判斷顯性和隱性關系的是（　�。�
①紫花×紫花→全為紫花    ②紫花×紫花→紫花：白花=601：201
③紫花×白花→全為紫花    ④紫花×白花→紫花：白花=98：102．
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大象是植食性動物，有一種蜣螂則專以象糞為食，假若一頭大象在某段時間內(nèi)所同化的能量為108kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為（　　）
A、幾乎為0kJ
B、108kJ
C、2×106kJ
D、3×106kJ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

抗原進入人體以后，被體液中相應抗體消滅的過程是（　�。�
①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理；
②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，再由B細胞呈遞給T細胞；
③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；
④抗體與相應的抗原特異性結合；
⑤B細胞接受抗原刺激后在淋巴因子促進下增殖、分化，形成漿細胞并產(chǎn)生抗體．
A、①③⑤④B、①②⑤④
C、①②④⑤D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個神經(jīng)細胞受到刺激后產(chǎn)生的動作電位的傳導是（　　）
A、單向的，只能向前傳導
B、單向的，只向神經(jīng)末梢傳導
C、雙向的，傳遍整個神經(jīng)細胞
D、雙向的，在膜內(nèi)外之間傳導

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于艾滋病的敘述中，正確的是（　�。�
A、可以通過握手傳播
B、艾滋病患者的原因是T細胞被破壞，特異性免疫力下降
C、HIV能攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細胞和T細胞，導致患者喪失一切免疫功能
D、人體感染HIV后，馬上患病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、進入c過程后的細胞，細胞內(nèi)酶活性降低，細胞體積和細胞核體積都增大
B、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質種類和數(shù)量不相同
C、b過程是一個持久性的變化過程
D、a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

查看答案和解析>>

同步練習冊答案