回答有關(guān)光合作用的問題.
圖1顯示了光合作用的部分過程.
(1)H2O光解除產(chǎn)生H+,還產(chǎn)生
 

(2)圖1中a物質(zhì)是
 
,其進入葉綠體基質(zhì)的方式是
 

圖2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強度改變的變化曲線,圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下,甲植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.
(3)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(4)如果以缺少鎂元素的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗,則圖2中e點的移動方向是
 

(5)圖3中,p點和g點相比較,p點時葉肉細胞中三碳化合物的含量
 
;p點和q點相比較,p點時葉肉細胞中三碳化合物的含量
 

(6)圖2中,當光照強度為d時,甲、乙兩種植物的有機物積累速率是
 
(選填以下選項);有機物合成速率是
 
(選填以下選項).
A.甲植物=乙植物     B.甲植物>乙植物    C.甲植物<乙植物    D.無法比較.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1表示光合作用的過程,其中a表示二氧化碳.圖2中甲表示陽生植物,乙表示陰生植物.圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下,甲植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.影響光合作用的主要環(huán)境因素有溫度、光照強度和二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)水的光解除可以產(chǎn)生還原氫外,還可以產(chǎn)生O2、e等.
(2)據(jù)圖1分析,a表示二氧化碳,其進入葉綠體基質(zhì)的方式是自由擴散.
(3)圖2 中,甲植物受光照影響較大,所以在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是甲.
(4)鎂元素是葉綠素的主要組成元素,缺少鎂元素的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗,光合作用受影響,光補償點會向右移動.
(5)圖3中,p點和g點相比較,p點時的光照強度較高,三碳化合物還原較快,所以含量較低,p點和q點相比較,p點時葉肉細胞中二氧化碳濃度較高,三碳化合物合成較多,所以含量高.
(6)圖2中,當光照強度為d時,甲、乙兩種植物的光合作用曲線有一個交點,表示有機物積累速率相等,故選A.由于甲植物呼吸作用較強,光飽和點較高,有機物合成速率是甲大于乙,故選B.
故答案為:
(1)O2、e
(2)CO2 自由擴散
(3)甲
(4)向右
(5)低    高
(6)A   B
點評:本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和相關(guān)曲線的分析,意在強化學生的識圖判斷和分析作答能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題
炭疽桿菌能引起人畜患炭疽。畬μ烤也∫伤苹颊撸赏ㄟ^圖1所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診.表1是培養(yǎng)炭疽桿菌的血瓊脂培養(yǎng)基成分,其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌.

蛋白胨10g
牛肉粉3g
氯化鈉5g
脫纖維羊血
(含多種生長因子)
50mL
瓊脂15g
表1
去離子水
1000mL
(1)據(jù)表1分析“血瓊脂培養(yǎng)基”屬于
 
(多選)
①通用培養(yǎng)基     ②選擇培養(yǎng)基     ③固體培養(yǎng)基    ④液體培養(yǎng)基
(2)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無菌玻璃刮鏟涂勻,這種接種方法稱為
 
.圖2所示的四種菌落分布圖中,不可能由該方法得到的是
 

(3)制備圖1中的液體培養(yǎng)基時需采取
 
方法滅菌,目的是
 

(4)據(jù)圖1分析,接種可疑菌后,經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是
 
,對照組試管中應加入
 
,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組
 
(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.此實驗依據(jù)的原理是
 

(5)對排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的預防措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元(C)和熱敏神經(jīng)元(W)放電頻率因體溫變化而改變曲線如圖.下列敘述錯誤的是( 。
A、當冷敏神經(jīng)元放電頻率高于熱敏神經(jīng)元時,人體感覺到冷
B、C、W曲線交于S,此點的溫度應為正常體溫
C、蒸發(fā)散熱占據(jù)主導地位的曲線段在S點右側(cè)
D、當機體感染病毒大量分泌抗體時,伴隨S點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細菌,細菌解體后,含32P的應是( 。
A、子代噬菌體DNA
B、子代噬苗體蛋白質(zhì)外殼
C、子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
D、部分子代噬菌體DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)或方法與原理相符的是(  )
A、人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞全能性
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細胞增殖
C、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的高效性
D、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴增.以下說法正確的是( 。
A、需要對活性污泥作滅菌處理
B、②中LB培養(yǎng)基應以甲醛為唯一碳源
C、目的菌種異化作用類型為厭氧型
D、經(jīng)⑤處理后,應選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進一步純化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類免疫缺陷病毒(HIV)侵染宿主細胞的過程,下列相關(guān)敘述與圖不符的是( 。
A、過程2、4、5體現(xiàn)了中心法則
B、侵染細胞時,HIV的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞
C、過程4的產(chǎn)物既可以作為子代病毒的遺傳物質(zhì),又可以指導子代病毒的蛋白質(zhì)合成
D、科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某植株的一對同源染色體,其中一條染色體發(fā)生部分缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b.如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A、減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C、減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D、減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦部分受損(能存活),可能導致的結(jié)果是( 。
A、聽不到聲音
B、看不懂文字
C、白天體溫升高,夜間體溫下降
D、身體平衡失調(diào)

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同步練習冊答案