科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉．
（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)的
 
水平；
（2）此實驗的結(jié)論是
 
；
（3）生命系統(tǒng)中最大的層次是
 
，最小的層次是
 
．
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境．
解答： 解：（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈．菠菜葉屬于器官層次，葉肉細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；最大的生命系統(tǒng)即生物圈．
（2）此實驗可以得出的實驗結(jié)論是完整的葉肉細(xì)胞是完成生命活動的基本單位．
（3）生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最小的層次是細(xì)胞．
故答案為：
（1）細(xì)胞
（2）完整的葉肉細(xì)胞是完成生命活動的基本單位 
（3）生物圈    細(xì)胞
點評：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中能正確表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇脫氫酶（ADH）是參與乙醇在體內(nèi)代謝的主要酶．提高ADH的活性可緩解乙醇對肝臟的毒害作用．
（1）某研究小組為探究生物能活力素對ADH活性及肝功能的影響進行了以下實驗．
實驗步驟：
①．選取酒量相當(dāng)?shù)?0名成年男性隨機分為兩組，先禁酒1周然后抽取靜脈血2～3ml測定
 
．
②．實驗組飲用1號酒：生物能活力素：稻花香酒=1：1000，每人飲用250mL/d，共7d；對照組飲用2號酒：
 
，每人飲用250mL/d，共7d，同時在飲酒后第3天，第5天，第7天均抽取靜脈血2～3mL，測定飲酒后不同時間的ADH活性以及第7天的肝功能，結(jié)果如表．
飲酒前第3天第5天第7天
ADH活性肝功能ADH活性ADH活性ADH活性肝功能
對照組+正常++++++++受損
實驗組+正常++++++++++++正常
（“+”數(shù)目越多代表ADH活性越強）
結(jié)果分析：實驗組肝功能正常的原因是
 
．
（2）另一研究小組為提高ADH活性，采用蛋白質(zhì)工程，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相應(yīng)的
 
序列，運用
 
法，通過DNA合成儀獲取目的基因．實驗過程中，小組不同成員獲取到功能相同，結(jié)構(gòu)不同的目的基因，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器，若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得圖1．

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應(yīng)的是：③
 
；④
 
．
A．目鏡10×物鏡40×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡10×
（2）視野最暗的圖象是
 
（填序號），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)
 
和
 
．
（3）選擇組合C，目鏡10×，物鏡4×，所觀察到的物像是實際物體的
 
倍，這個放大倍數(shù)是指
 
若C視野中細(xì)胞為180個，則換上B組合，視野中細(xì)胞為
 
個．
（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
 

A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上
（5）如圖2所示，目鏡是
 
（填序號）放大倍數(shù)最大的組合是
 
（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學(xué)家．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．請回答：

（1）促甲狀腺激素受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進的
 
合成和分泌．
（2）過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供作為原料，催化該過程的酶是
 
．
（3）過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要
 
（至少寫出2項）．一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是
 
．
（4）科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小，經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失，則功能蛋白A基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈上相應(yīng)位置堿基發(fā)生的變化為
 
（只考慮一個堿基對的變化，已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子：UAA、UAG、UGA）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則水的位置將被蛋白質(zhì)取代．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然多倍體形成過程的順序是（　�。�
①減數(shù)分裂過程受阻；
②染色體數(shù)目加倍；　
③通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細(xì)胞，再通過受精作用形成加倍的合子；
④有絲分裂受阻．
A、①②③B、②③④
C、④②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物或結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分與核糖體最相似的是（　�。�
A、染色體
B、T2噬菌體
C、煙草花葉病毒
D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，從S型活細(xì)菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后將他們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌，而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化．下列敘述正確的是（　�。�
①在轉(zhuǎn)化過程中，S型細(xì)菌DNA進入到了R型細(xì)菌中     ②DNA是轉(zhuǎn)化因子
③蛋白質(zhì)和多糖在試驗中正好起了對照作用          ④DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①③B、②③
C、②③④D、①②③④

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