【題目】在種植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中,通過噴施赤霉素可提高產(chǎn)量注:無子果實(shí)的形成過程中,沒有經(jīng)過受粉。下列有關(guān)說法正確的是

A.無子果實(shí)形成時染色體數(shù)減半

B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長

C.果實(shí)形成過程中需要大量赤霉素

D.赤霉素能抑制種子的形成

【答案】B

【解析】無子果實(shí)形成時,細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂,染色體數(shù)目不變,A錯誤;赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長,從而促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,B正確;果實(shí)形成過程中必需生長素,C錯誤;種子是由受精卵發(fā)育而來,無核白無核的原因是沒有授粉,不能形成受精卵,與赤霉素?zé)o關(guān),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物統(tǒng)一性的敘述中,正確的是

A. 酵母菌、乳酸菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都能進(jìn)行有絲分裂

B. 酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都有細(xì)胞壁,都能進(jìn)行有氧呼吸

C. 硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且遺傳物質(zhì)都主要是DNA

D. 發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,都能在葉綠體中進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與厭氧呼吸比較,細(xì)胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是( )

A.丙酮酸 B.ATP C.CO2 D.H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是( )

A染色體是綦因的主要載體

B基因在染色體上呈線性排列

C條染色體上有一個基因

D體細(xì)胞細(xì)胞核中基因成對存在,染色體也成對存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸從葡萄糖開始,到最終生成水和二氧化碳,氧氣用于(

A.葡萄糖分解為丙酮酸 B.丙酮酸分解為二氧化碳

C.與[H]結(jié)合生成水 D.氧化有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中—<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題:

代表小腿上的感受器,代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則稱為_________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)_______。

刺激圖中b點(diǎn),圖中________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

若刺激d點(diǎn),則d點(diǎn)膜外發(fā)生的電位變化是________。

由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的__ __相接觸而形成突觸,圖中的神經(jīng)元之間共有_____個突觸。

興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是 ,圖中其原因是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面( )

A. 構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B. 構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在自然界中都存在

C. 構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到

D. 生物界與非生物界都具有新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀,由一對等位基因控制。下面是兩組雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷

①紫花×紫花→301株紫花+110株白花

②紫花×白花→紫花

A. 紫花是顯性性狀 B. ①組親代紫花植株為純合子

C. 白花是顯性性狀 D. ②組子代紫花植株為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)的載體是

A. 染色體 B. 線粒體

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D. 線粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊答案