12．關于細胞中ATP的描述錯誤的是（　　）
A．植物根系細胞只能在細胞質基質和線粒體中產(chǎn)生ATP
B．ATP水解，失去兩個磷酸后可作為轉錄的原料之一
C．ATP的結構決定了其在細胞內(nèi)的含量很少
D．光合作用產(chǎn)生的ATP可作為葉肉細胞吸收鎂的直接能源物質

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂．作用：新陳代謝所需能量的直接來源．ATP在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉化速度很快，用掉多少馬上形成多少．

解答 解：A、植物根系細胞不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，因此只能在細胞質基質和線粒體中產(chǎn)生ATP，A正確；
B、ATP水解，失去兩個磷酸后為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為轉錄的原料之一，B正確；
C、ATP的結構決定了其在細胞內(nèi)的含量很少，C正確；
D、光合作用光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，不能用于其它生命活動，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了ATP的有關知識，考生要能夠結合光合作用和呼吸作用識記產(chǎn)生ATP的場所；識記ATP的組成、結構簡式以及生理功能等，進而對選項進行判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．作為細胞的“動力車間”，為細胞生命活動提供大約95%能量的細胞器是（　�。�
A．葉綠體B．內(nèi)質網(wǎng)C．核糖體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為腦啡肽的結構簡式，形成這條肽鏈的脫水縮合過程中生成的水分子數(shù)是（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質產(chǎn)生差異
B．細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象
C．細胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．所有體細胞都能不斷地進行細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．二倍體生物，細胞分裂過程中，染色體數(shù)目為體細胞二倍的是（　　）
A．染色體復制時B．形成四分體時
C．減數(shù)第二次分裂后期D．有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某植物花色有白色、黃色和紅色三種表現(xiàn)型，其色素合成途徑如下式子，酶①酶②分別由基因A、B控制合成，基因A、B分別位于兩對常染色體上．顯性基因具有合成酶的功能，隱性基因不能合成酶．下列判斷不正確的是（　�。�
白色中間產(chǎn)物$\stackrel{酶①}{→}$黃色素$\stackrel{酶②}{→}$紅色素．
A．紅花基因型4種
B．白花基因型有3種
C．基因型為AaBb個體自交，子代性狀分離比為紅花：黃花：白花=9：4：3
D．AaBb與aaBb雜交，子代表現(xiàn)型及比例為紅花：黃花：白花=3：1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示某動物精巢內(nèi)細胞分裂不同時期的細胞圖象（只表示出部分染色體的模式圖），據(jù)圖回答問題：

      A                         B                          C                    D                        E                     F
（1）圖中屬于有絲分裂過程的細胞是A、F．
（2）基因自由組合發(fā)生在圖E所處時期．
（3）圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1：2的細胞有B、D、E、F．
（4）染色體是由蛋白質和DNA分子構成的．圖中含有同源染色體的細胞有A、D、E、F．
（5）細胞A分裂的子細胞若不再分裂，可以通過細胞分化過程形成具有不同形態(tài)功能的細胞．
（6）若細胞A分裂形成的子細胞不衰老、不凋亡，則此細胞有可能是癌細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生物技術實驗植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解．回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合物，其中的葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡糖糖．
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見表）
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，培養(yǎng)基甲是液體培養(yǎng)基，原因是配方中無瓊脂（凝固劑）；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是無纖維素粉．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關于此圖的說法正確的是（ ）

A．是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂Ⅱ的后期

B．含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C．正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

D．分裂后形成的2個細胞，僅1個具有生殖功能

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