（2015秋•桂林校級月考）下列關(guān)于生物的變異與進化的敘述，正確的有（ ）

A．人類貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機理均為基因突變

B．兩條同源染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C．種群是生物進化的基本單位，也是物種存在的形式

D．基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的形成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于大腸桿菌的培養(yǎng)中敘述不正確的是（　�。�
A．在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件
B．在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒
C．若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的稀釋度
D．使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．對下圖中甲乙丙丁四幅圖的描述，正確的是（　�。�
A．圖甲中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B．圖乙表示PH對酶催化活性的影響
C．圖中丙a、b、c、d可表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體、DNA的數(shù)量
D．圖丁表示不同植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•晉中期中）如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系．據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強

B．在水淹時間為0h/d環(huán)境下，代謝活動最旺盛

C．水淹時間為24h/d的實驗組長勢差的原因是細(xì)胞滲透壓下降，細(xì)胞吸水能力弱

D．由K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系可知，互花米草吸收K+的方式為主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2009•海南）為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進行了以下實驗：

①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．

回答下列問題：

（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：

甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 ．

（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ．

（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014春•磐安縣期中）人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分，由一對等位基因（A、a）控制．為研究眼瞼的遺傳方式，某校生物興趣小組對該校的同學(xué)及家庭成員進行了相關(guān)調(diào)查，結(jié)果如表．

據(jù)圖回答：

（1）基因A和a的根本區(qū)別是 ．

（2）根據(jù)表中第 組調(diào)查結(jié)果，就能準(zhǔn)確判斷 為顯性性狀．這組雙親可能存在的基因型為 ．

（3）第二組中女生趙某和她的母親均為單眼皮，她的姐姐和父親均為雙眼皮．那么

①控制人類眼瞼遺傳的基因位于 染色體上．

②趙某父親的基因型是 ，他傳遞給趙某的基因是 ．

③若趙某的姐姐與一個單眼皮的男性結(jié)婚，生一個雙眼皮女孩的概率為 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•商洛期中）生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性，如圖為生長素促進生長的示意圖，以下說法正確的是（ ）

A．如果頂芽的生長濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定小于b

B．如果頂芽的生長素濃度在b～a之間，側(cè)芽的濃度一定大于b

C．a(chǎn)～b與a～c濃度相同，促進生長的速度不同

D．0～b與c～d濃度不同，促進生長的速度不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•南昌校級期末）如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．氧濃度為a時，有氧呼吸最弱

B．氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的

C．氧濃度為c時，適于儲藏該植物器官

D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性．純合的黃色甜玉米與紅色非甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測交，預(yù)期結(jié)果錯誤的是（　　）
A．自交結(jié)果中黃色非甜玉米與紅色甜玉米的比例為1：1
B．自交結(jié)果中與親本相同的表現(xiàn)型所占子代的比例為$\frac{3}{8}$
C．自交結(jié)果中黃色和紅色的比例為3：1，非甜與甜的比例為3：1
D．測交結(jié)果中紅色非甜所占子代的比例為$\frac{1}{4}$

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