下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的說法,正確的是
A.所有細菌都只能作為分解者
B.從結(jié)構(gòu)上看,所有生產(chǎn)者都具有葉綠體
C.不同種消費者之間可能不止一種種間關(guān)系
D.營養(yǎng)級高的消費者的種群數(shù)量一定少于營養(yǎng)級低的消費者
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中進行①、②過程的場所分別是細胞核、核糖體
B.鐮刀型細胞貧血癥的直接致病原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C.人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降,黑色素產(chǎn)生減少
D.該圖反映了基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是
A.胃液對病原體的抵抗屬于人體的第一道防線
B.效應(yīng)B淋巴細胞不能識別抗原是由于細胞表面沒有各種受體
C.唾液中的溶菌酶可對外來病原體產(chǎn)生免疫應(yīng)答
D.記憶T淋巴細胞可直接攻擊被病原體侵染的體細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞結(jié)構(gòu)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的是
A.葉綠體 B.中心體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
利用PCR技術(shù)可以快速擴增特定基因,下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是
A.需要加入解旋酶使模板DNA序列解旋
B.需要不斷加入作為引物的核苷酸序列
C.反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應(yīng)體系中
D.反應(yīng)必須在相對穩(wěn)定的溫度條件下進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是
A.植物激素均具有兩重性
B.植物生長素只能進行極性運輸
C.一種植物細胞膜表面只有一種激素的受體
D.植物激素不參與植物細胞代謝
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用。圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化,圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化。下列判斷錯誤的是
A.第24天的果實總光合速率小于第12天的果實總光合速率
B.第36天后果皮逐漸變黃與葉綠素含量減少有關(guān)
C.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機物可用斐林試劑檢測
D.圖示結(jié)果表明在種子發(fā)育過程中該有機物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C.兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多
D.兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省襄陽市高三7月第三周周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實驗結(jié)果所作出的實驗結(jié)論最準(zhǔn)確的是
選項 | 實驗 | 實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
A | 綠葉中色素的分離 | 橙黃色的色素帶位于最頂端 | 胡蘿卜素擴散速率最慢 |
B | 觀察細胞有絲分裂 | 處于分裂間期的細胞數(shù)目最多 | 間其占細胞周期的時間最長 |
C | 觀察核酸的分布 | 細胞核被染成綠色 | DNA只分布在細胞核中 |
D | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 | 小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是遺傳物質(zhì) |
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