如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是（ ）

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④兩種大分子可能是細胞中的儲能物質或細胞生命活動的主要承擔者

C. ③可能是細胞的直接能源物質，也可能是能降低反應活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構成的單體在排列順序上都有多樣性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽銅陵一中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為體液免疫示意圖，其中說法錯誤的是

A．丙為記憶細胞，當受1再次刺激后，可迅速增殖形成丁

B．圖中甲、乙、丙均有識別抗原的能力

C．丙細胞表面的受體能同時識別多種抗原

D．丁中與2產(chǎn)生有關的細胞器有：核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a～d表示不同的生物學含義，M代表相關的高低量，下列說法錯誤的是（ ）

A．若M表示種群密度，a～d表示同種生物的四個種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B．若M表示物種豐富度，a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性最強

C．若M表示生物所含能量，a～d表示同一條食物鏈中的四個種群，則a最可能是最高營養(yǎng)級

D．若M表示基因多樣性，a～d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（ ）

A．細胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍

C．染色體上的DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽銅陵一中高二上學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP、ADP的說法中，錯誤的是（ ）

A．ATP是生物體生命活動的直接能源物質

B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團

C．葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體薄膜運動

D．有氧呼吸過程中的第三階段[H]與氧氣結合產(chǎn)生水，同時產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示細胞呼吸的過程，圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關敘述中，正確的是（ ）

A．某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B．圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響

C．圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致

D．圖2中氧氣濃度為d時，細胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖I表示細胞呼吸過程,圖2表示細胞呼吸時氣體交接相對值的情況,圖3表示氧濃度對呼吸速率的影響。下列相關敘述中，正確的是

A．某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B．圖2中在氧濃度為d時,細胞中能通過圖1所示過程②產(chǎn)生CO2和H2O

C．圖3中的C點時細胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時一致

D．圖3能表示氧濃度對人體呼吸速率的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學高三高補班上10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結果推斷，下列敘述正確的是（ ）

A．F2中白花植株都是純合體

B．F2中紅花植株的基因型有2種

C．控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D．F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學高二上10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在冬天，我國的北方農(nóng)村常用煤爐取暖，若不重視保持空氣流通的話，尤其是晚上很容易導致一氧化碳中毒。給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用 （ ）

A．體液調節(jié) B．神經(jīng)調節(jié) C．激素調節(jié) D．內(nèi)分泌調節(jié)

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