【題目】下列有關H7N9禽流感病毒的說法，錯誤的是

A. 以35S標記的雞胚細胞為培養(yǎng)基，可獲得35S標記的H7N9

B. 用32P標記的H7N9進行侵染實驗，受體細胞不能用植物細胞

C. H7N9的核酸不與蛋白質(zhì)結合形成染色體，故其屬于原核生物

D. H7N9與HIV病毒都容易發(fā)生變異

【答案】C

【解析】由于病毒復制時以寄主細胞的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)，故以35S標記的雞胚細胞為培養(yǎng)基，可獲得35S標記為H7N9，A正確；H7N9禽流感病毒屬于動物病毒，受體細胞不能用植物細胞，B正確；病毒無細胞結構，故既不屬于原核生物，也不屬于真核生物，C錯誤；H7N9與HIV病毒均為RNA病毒，具有單鏈結構，故都容易發(fā)生變異，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A．a(chǎn)點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

B．b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C．當植物缺鎂時，b點將向右移

D．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃ 時，a點上移，b點左移，d點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是

A．實驗一證明感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷)科學家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ 依次做了８組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響，實驗結果如右圖。相關分析正確的是（ ）

A．根據(jù)實驗結果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調(diào)的結果

B．第３和６組對照的自變量是有無ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是無關變量。

C．根據(jù)第５、６、７、８組可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性濃度，如果ＧＡ不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)。

D．綜合８組實驗結果，ＡＢＡ 對ＧＡ作用的發(fā)揮起到促進作用，ＣＫ是種子萌發(fā)的必要激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜的敘述正確的是

A. 真核細胞有氧呼吸中[H]和氧的結合必須在生物膜上進行

B. 羅伯特森在光鏡下看到了細胞膜暗—亮—暗的三層結構

C. 構成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運動的

D. 性激素的合成與生物膜無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結構中，下列有關說法不正確的是

A. 某些蛋內(nèi)質(zhì)具有的螺旋結構，決定了其特定的功能

B. 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時，DNA分子的雙鏈也隨之解旋

C. DNA具有規(guī)則的雙螺旋結構，決定了其結構的穩(wěn)定性

D. 水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于實驗時觀察光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成

B．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結構上有密切聯(lián)系

C．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的

D．細胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷)下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。下列敘述正確的是

A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加

D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞代謝過程中，核糖體和中心體都有水生成

B．在休眠的生物體內(nèi)，自由水與結合水的比值將下降

C．無機鹽離子對于維持血漿的滲透壓和酸堿平衡等有重要作用

D．糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別能力的物質(zhì)

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