下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、核酸由C、H、O、N元素組成
B、除病毒外，一切生物都有核酸存在
C、核酸是生物的遺傳物質(zhì)
D、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
考點：核酸的基本組成單位,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．DNA主要分布在細胞核中．RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．RNA主要分布在細胞質(zhì)中．
解答： 解：A、核酸由C、H、O、N、P元素組成，A錯誤；
B、病毒也含有核酸，B錯誤；
C、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，C正確；
D、組成核酸的基本單位是核苷酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是核酸的分類、組成元素和功能，DNA與RNA在的分布，理解相關(guān)知識點并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國運用神舟飛船進行大量的太空育種實驗．下列有關(guān)太空育種的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、只能應(yīng)用于培育植物新品種
B、利用強輻射、微重力等太空環(huán)境因素
C、能提高突變率，創(chuàng)造新的基因
D、不一定能培育出人類所需要的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)共有的化學元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、S
D、C、H、O、N、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
B、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H]，且它們的結(jié)構(gòu)相同
C、葉綠體和線粒體擴大自身膜面積的方式相同
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的功能以及含有的有機物都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下計算錯誤的是（　�。�
A、顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細胞，如果放大50倍時最多可看到20個完整的細胞，放大100倍時，最多可看到10個細胞
B、由n個氨基酸分子縮合成多肽鏈的過程中，則最多失n-1個水分子
C、人體細胞核內(nèi)，由120對堿基組成的DNA分子片段，其種類最多可達4120
D、n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu)①②③④中含有肽鍵的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物與人類的關(guān)系極為密切，雖然有些微生物能使人和動植物患病，但多數(shù)微生物對人類是有益的．回答下列有關(guān)微生物的知識：
Ⅰ．在研究DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)時，艾弗里和他的同事利用肺炎雙球菌進行了體外轉(zhuǎn)化實驗，在將提取的S型細菌物質(zhì)與R型細菌混合后培養(yǎng)時，發(fā)現(xiàn)只有加人DNA，R型細胞才能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌，請問：如何利用肉眼知道R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化？
 
．
Ⅱ．麻風桿菌能侵害人，可通過皮膚接觸，或由飛沫傳播，疾病潛伏期長，發(fā)病慢，病程長，如不進行治療，往往發(fā)展至最終死亡．當人體感染麻風桿菌后所進行的免疫“效應(yīng)階段“是
 

A．淋巴因子→靶細胞      B．效應(yīng)T細胞→靶細胞       C．T細胞→效應(yīng)T細胞     D．效應(yīng)B細胞→抗體
Ⅲ．谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機小分子，谷氨酸鈉是它的鈉鹽，是味精等調(diào)味品的主要成分，目前我們可以利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸．
（1）常用的谷氨酸生產(chǎn)菌種除了谷氨酸棒狀桿菌外，還有黃色短桿菌．這些菌種在基因結(jié)構(gòu)上的主要特點是
 
．
（2）如果在蛋白質(zhì)合成過程中，攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)運RNA如右圖所示，那么對應(yīng)基因的堿基序列是
 
．
（3）某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染，菌群大量死亡，但人們卻僥幸從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種，這種新性狀的產(chǎn)生來源于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索：
（一） R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題．實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等．
艾弗里等人先做了三組實驗：
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落；
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落；
③S型細菌的DNA+R型活細菌
培養(yǎng)基
R+S型菌落；
（1）艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果：④
 
；
（2）從上述實驗可以得出結(jié)論
 
；
（3）肺炎雙球菌具有的細胞器是
 
；
（4）肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
；
（二）做噬菌體侵染細菌實驗時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關(guān)物質(zhì)如表．產(chǎn)生的100個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣．試回答：
噬菌體細菌
核苷酸32P標記31P
氨基酸32S35S標記
（1）子代噬菌體中，只含有32P的有
 
個，只含有31P的有
 
個，同時含有32P和31P的有
 
個．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中，都沒有
 
元素，由此說明
 
；子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有
 
元素，這是因為
 
；
（3）實驗中用放射性同位素標記噬菌體時，選取35S和32P這兩種同位素分別標記蛋白質(zhì)和DNA，能否用14C和18O標記？
 
（能或不能）說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蒼蠅的平衡棒被應(yīng)用于運載火箭的研制中，這體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�
A、直接價值
B、間接價值
C、潛在價值
D、直接價值明顯大于間接價值

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