【題目】已知酶X能催化二糖A(非還原糖)水解為單糖,針對(duì)酶X的此特性可開(kāi)展多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲是某研究小組在最適溫度和pH下探究二糖A的水解條件而得出的結(jié)果。圖示所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量為_____________,根據(jù)圖示結(jié)果可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶X的催化作用具有____________。若適當(dāng)降低溫度,圖甲中P點(diǎn)將向右移動(dòng),原因是________________________。
(2)為了確定酶X催化二糖A水解后的單糖是否為還原糖,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出檢測(cè)方法并說(shuō)明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論:____________________________________。
(3)如圖乙所示U形管中的半透膜可允許水分子和單糖通過(guò),而不允許二糖通過(guò),m側(cè)是蒸餾水,n側(cè)是0.3g/mL的二糖A溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)m、n兩側(cè)液面等高。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,n側(cè)液面逐漸升高,當(dāng)m、n兩側(cè)液面高度不再變化時(shí),兩側(cè)溶液濃度是否相等?___________。若此時(shí)向n側(cè)加入酶X (已知酶X不影響溶液滲透壓),n側(cè)液面高度的變化情況為___________,當(dāng)m、n兩側(cè)液面高度不再變化時(shí),兩側(cè)溶液濃度是否相等?___________。
【答案】催化劑種類高效性圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是在最適溫度下得到的,溫度降低會(huì)引起酶X的活性下降,酶催化反應(yīng)完成所需的時(shí)間增加向酶X催化二糖A水解后的溶液中加入斐林試劑并水浴加熱,若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明二糖A水解后的單糖是還原糖;若未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明二糖A水解后的單糖不是還原糖不相等先升高后降低相等
【解析】
考查酶的催化作用的特性和應(yīng)用以及滲透作用結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析,也考查了圖文知識(shí)轉(zhuǎn)換能力。
(1)圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中,一條曲線代表加入酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,另一個(gè)曲線代表加入無(wú)機(jī)催化劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以自變量為催化劑的種類。根據(jù)圖示結(jié)果可以得出加入酶后實(shí)驗(yàn)結(jié)束所用時(shí)間明顯變短,反應(yīng)速率明顯加快,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶X的催化作用具有高效性。由于實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的,若適當(dāng)降低溫度,則酶的活性降低,實(shí)驗(yàn)結(jié)束所用時(shí)間變長(zhǎng),圖甲中P點(diǎn)將向右移動(dòng)。
(2)為了確定酶X催化二糖A水解后的單糖是否為還原糖,向酶X催化二糖A水解后的溶液中加入斐林試劑并水浴加熱,若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明二糖A水解后的單糖是還原糖;若未出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明二糖A水解后的單糖不是還原糖。
(3)圖乙中,當(dāng)m、n兩側(cè)液面高度不再變化時(shí),兩側(cè)溶液濃度不相等。若此時(shí)向n側(cè)加入酶X (已知酶X不影響溶液滲透壓),n側(cè)二糖迅速水解成單糖,溶液滲透壓升高,液面上升,但單糖可以透過(guò)半透膜進(jìn)入M側(cè),兩側(cè)濃度最終會(huì)相等,所以N側(cè)液面又會(huì)下降。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,不會(huì)在同一結(jié)構(gòu)中發(fā)生的生命活動(dòng)是
A. [H]的生成與利用 B. 蛋白質(zhì)的合成與包裝
C. 丙酮酸的生成與分解 D. 信息交流與物質(zhì)交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素,按圖順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測(cè)定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是
A. 加入的呼吸底物是葡萄糖
B. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
C. 過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足
D. 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
B. 線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)
C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D. 葉綠體的類囊體膜上具有葉綠素和酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植 B. 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C. 超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素 D. 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程在試管內(nèi)完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為;此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 .
(2)白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為 .
(3)白瓶在水深3m時(shí),O2的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí),則水藻細(xì)胞中C3的含量將 .
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的速率.
(5)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 .
(6)為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中,除要控制無(wú)關(guān)變量相同,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,還應(yīng)進(jìn)行 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 消耗等質(zhì)量的脂肪比糖類釋放的能量更多
B. 淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄楗
C. 糖類可以在葉綠體、高爾基體中合成
D. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的紅細(xì)胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相等。而浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂,浸在Z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為 ( )
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>Y>X D. Z>X>Y
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com