2．為了檢測(cè)激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，用6盆相同植物幼苗做實(shí)驗(yàn)，先測(cè)其重量，然后噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素．讓植物在理想環(huán)境中生活4周后，再次測(cè)其重量．作為本實(shí)驗(yàn)的適宜對(duì)照組應(yīng)是（　�。�
A．用不同濃度的生長(zhǎng)素噴灑同種植物
B．2周后，將3盆植物的生長(zhǎng)素洗去
C．向同種植物的幼苗噴灑生長(zhǎng)素，并置于黑暗處4周
D．另外取6盆相同植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水

分析 本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)激素（生長(zhǎng)素）對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的單一變量是有無生長(zhǎng)素處理．由題知實(shí)驗(yàn)組是噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素，則對(duì)照組應(yīng)是只噴灑蒸餾水，其他條件和實(shí)驗(yàn)組相同，這樣可以排除蒸餾水的作用．

解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)的單一變量為生長(zhǎng)素的有無，所以要控制變量，不能用不同濃度的生長(zhǎng)素噴灑同種植物，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素作用完后會(huì)被分解，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，其他變量都有相同且適宜，所以不能將植物置于暗處，這樣會(huì)影響植物的新陳代謝，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、所噴灑的生長(zhǎng)素是蒸餾水和生長(zhǎng)素類似物勾兌形成的，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)空白對(duì)照以證明蒸餾水不會(huì)產(chǎn)生影響，即種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和變量的控制，屬于考綱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)層次的考查．解答本題的關(guān)鍵是扣住實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，即對(duì)照原則和單一變量原則，明確單一變量是生長(zhǎng)素的有無，其他變量都要相同且適宜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下說法正確的是（　�。�
A．遺傳信息的攜帶者是核酸
B．細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能單位
C．蛋白質(zhì)的基本單位是核苷酸，由于R基的不同，它大約有20種
D．二糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)C．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破D．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述合理的是（　�。�
A．樣方法只適用于植物種群密度的調(diào)查，不適用于動(dòng)物種群密度的調(diào)查
B．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C．標(biāo)志重捕法可以在上次捕獲、標(biāo)記并釋放后隨即進(jìn)行重捕
D．標(biāo)記物的脫落會(huì)使調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則：
①實(shí)驗(yàn)1中F1的基因型為AaBb；
②實(shí)驗(yàn)2中親本扁盤形的基因型為：AABB，親本長(zhǎng)形的基因型為：aabb；
③F2中圓形的基因型有4種，其中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用表現(xiàn)型為長(zhǎng)形的品種植株與F1進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代表現(xiàn)型為扁盤形，圓形，長(zhǎng)形，基因型的比例為1：1：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是①感受器⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．
（2）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體相接觸而形成突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，圖中共有突觸3個(gè)．
（3）刺激圖中b點(diǎn)，圖中a．c．d．e點(diǎn)可發(fā)生興奮；若刺激d點(diǎn)，圖中e．c點(diǎn)可發(fā)生興奮
（4）由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是單向的（總是從突觸前膜到突觸間隙，到突觸后膜）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂
（2）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段，甲細(xì)胞處于圖1中的DE段
（3）分析圖2中的乙，該細(xì)胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期（或減I后）（時(shí)期），其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的小鼠，在減數(shù)分裂過程中，A和A．B與b兩對(duì)等位基因何時(shí)發(fā)生分離（ ）

A．有絲分裂 B．減數(shù)第一次分裂

C．減數(shù)第二次分裂 D．減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液。糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O( )

A．缺少生產(chǎn)者 B．分解者很少

C．沒有消費(fèi)者 D．缺乏必要的生活設(shè)施

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