【題目】圖示①～④的反應(yīng)可發(fā)生在細(xì)胞生物膜上，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. ①可發(fā)生于植物細(xì)胞有絲分裂末期，與細(xì)胞中部赤道板的形成有關(guān)

B. ②可發(fā)生于胰島A細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，形成的產(chǎn)物具有降血糖的作用

C. ③可發(fā)生于葉綠體的內(nèi)膜上，與此反應(yīng)同時(shí)發(fā)生的還有ATP的形成

D. ④可發(fā)生于線粒體的內(nèi)膜上，此反應(yīng)生成的ATP可用于①和②過(guò)程

【答案】D

【解析】

A、圖①可知，該膜上能以葡萄糖為原料合成纖維素，纖維素是細(xì)胞壁的成分，與細(xì)胞板的形成有關(guān)，A錯(cuò)誤；

B、圖②可知，該膜上能完成多肽鏈形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的過(guò)程，即蛋白質(zhì)的加工，因此該膜可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素有升高血糖的功能，B錯(cuò)誤；

C、圖③可知，該膜上完成水的光解過(guò)程，在葉綠體的基粒上，C錯(cuò)誤；

D、圖④可知，該膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所在線粒體的內(nèi)膜上，同時(shí)生成ATP為其它生命活動(dòng)所利用，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)高分子化合物G的合成路線如下：

已知:①A(C7H6O3)既能與NaHCO3溶液反應(yīng)，又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，其1H核磁共振譜有4個(gè)峰；②2RCH2CHO。

請(qǐng)回答:

(1)要測(cè)定有機(jī)物D和E相對(duì)分子質(zhì)量(Mr)，通常使用的儀器是____；B的名稱為___，D中含有的官能團(tuán)名稱為_____。

(2)D→E的反應(yīng)類型為_____，高分子化合物G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。

(3)A+E→F的化學(xué)方程式為:_________________________________。

(4)D發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________。

(5)符合下列條件的E的同分異構(gòu)體有_______種(不考慮立體異構(gòu))。寫(xiě)出其中任意一種異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____。①含有，②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答基因工程中的有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，會(huì)增加___________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）與只使用EcoR Ⅰ相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止________________________________。

Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細(xì)胞，它們具有一些其他生物沒(méi)有的特點(diǎn)：①繁殖快，②多為單細(xì)胞，③_______________等優(yōu)點(diǎn)。大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用__________ 處理細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，然后完成轉(zhuǎn)化。

Ⅲ.植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的________中形成重組Ti質(zhì)粒，這樣可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體上，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉(zhuǎn)基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，則該轉(zhuǎn)基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的________ DNA中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.圖a、b、c中都含有DNA與RNA

B.圖a、b、c普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中

C.圖a、b、c分別代表的是線粒體、葉綠體與細(xì)胞核

D.圖c中的孔道是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是 (　　)

A. ①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)生周期性變化

B. ③是由兩層磷脂分子組成的

C. 脫氧核苷酸、核糖核苷酸、mRNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D. ⑤是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌（目標(biāo)菌）�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。

（2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈�。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈矗?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即_______。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。

②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說(shuō)明___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，圖丙表示四種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中四類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是___________。能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是_______。

（2）圖乙中具雙層膜的結(jié)構(gòu)有_________個(gè)，新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。圖乙中若合成的蛋白質(zhì)為C羧化酶(固定，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到______(圖中標(biāo)號(hào))發(fā)揮作用

（3）圖甲中的_______類細(xì)胞可表示胰島B細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)濃度如內(nèi)圖所示，則Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式是_________，胰島素出細(xì)胞的方式是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）葡萄酒制作的原理是利用_______菌分解葡萄糖生成______，該物質(zhì)在_______氧條件下，轉(zhuǎn)變成酒精。

（2）葡萄酒變成果醋需要滿足的條件是_______和______

（3）葡萄酒制作過(guò)程中，在沒(méi)有嚴(yán)格滅菌的下，在_______和_______的環(huán)境下酵母菌成為優(yōu)勢(shì)菌種。

（4）在葡萄酒制作過(guò)程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有____菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是______________，導(dǎo)致________菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，請(qǐng)識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：

（1）植物光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_________，得到的產(chǎn)物是_________。植物有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物是______________。

（2）光合作用的總反應(yīng)式是________________________。

（3）有氧呼吸的總反應(yīng)式是_________________________。

（4）菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體中有4種色素,其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收___。色素吸收光能的用途是水的分解和___的合成。

（5）在生物界中只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,對(duì)嗎？說(shuō)明理由_____________。

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