【題目】“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有種植（茶樹(shù)）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（ ）。

A. 是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C. 使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

【答案】C

【解析】

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能和生態(tài)工程的基本原理，生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合體，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以多級(jí)循環(huán)利用，但能量流動(dòng)是單向不循環(huán)和逐級(jí)遞減的，生態(tài)農(nóng)業(yè)就是運(yùn)用了以上生態(tài)學(xué)原理使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)。此外生態(tài)系統(tǒng)還是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它總是與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量與信息的交流，不斷有能量和物質(zhì)的進(jìn)入和輸出，對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)而言，還必須有人力的介入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析以下資料回答相關(guān)問(wèn)題：

資料一：某些植物葉肉細(xì)胞在強(qiáng)光照及胞內(nèi)O2/CO2值增大時(shí)，葉肉細(xì)胞會(huì)吸收O2并釋放CO2，此過(guò)程稱為“光呼吸”，用以區(qū)別發(fā)生在線粒體中的呼吸作用(暗呼吸)。

資料二：RUBP羧化酶對(duì)光呼吸和光合作用都有催化作用，即既能催化C5和O2反應(yīng)，生成CO2和C3；也能催化物質(zhì)C5和CO2反應(yīng)生成兩分子C3。

(1)白天葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________________________。

(2)光呼吸與光合作用都利用了___________為原料，在光合作用的___________過(guò)程實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生。

(3)試推測(cè)，當(dāng)O2/CO2值___________(填“高”或“低”)時(shí)，利于植物進(jìn)行光合作用而不利于光呼吸。

(4)植物在CO2濃度一定溫度適宜條件下進(jìn)行光合作用，突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)C3化合物的含量會(huì)___________(填“上升”或“下降”)。

(5)大田農(nóng)作物種植時(shí)可通過(guò)增大CO2濃度來(lái)提高產(chǎn)量，常用的方法有________(至少答兩點(diǎn))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 磷脂分子存在于所有細(xì)胞中

B. 大腸桿菌的線粒體內(nèi)含有少量的DNA

C. 脂肪是動(dòng)物和植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 細(xì)胞中一般都含有2種核酸，5種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦分泌的調(diào)節(jié)激素經(jīng)垂體門(mén)脈到達(dá)腺垂體，調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌

B. 人體分泌的激素中性激素和促甲狀腺激素均不含碘，只有甲狀腺激素含碘

C. 生長(zhǎng)激素具有促進(jìn)蛋白質(zhì)和脂肪合成的作用

D. 嬰幼兒時(shí)期缺碘會(huì)引發(fā)呆小癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程

B. 細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

C. 細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組

D. 細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列列出的材料供任意選用，實(shí)驗(yàn)用具充足.且試劑濃度適宜，回答有關(guān)問(wèn)題。

各溶液均新配制：淀粉酶溶液、肝臟研磨液、FeCl3溶液、淀粉溶液、蔗糖溶液、過(guò)氧化氫溶液、HCl、NaOH、熱水、蒸餾水、冰塊、碘液、斐林試劑

（1）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是__________，酶催化作用的機(jī)理是________________。

（2）利用所供材料，_____________（選填“能”或“不能”）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“酶具有高效性”。

（3）研究淀粉酶的專一性，選用的反應(yīng)物最好是____________________，應(yīng)選用_____________（試劑）檢測(cè)是否出現(xiàn)相應(yīng)的顏色變化從而來(lái)獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了較長(zhǎng)時(shí)間保存唾液淀粉酶，應(yīng)選用溫度為 _________（選填：“4℃”、“37℃”、“60℃”），pH為 ________（選填：“1.5”、“6.5”、“10.5”）的條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程實(shí)施的敘述，不正確的是（ ）

A. 可以根據(jù)人類的需要，設(shè)計(jì)并制造出自然界不存在的全新蛋白質(zhì)

B. 可以根據(jù)功能的需要替代蛋白質(zhì)中的某一個(gè)肽段或一個(gè)特定的結(jié)構(gòu)區(qū)域

C. 可以通過(guò)基因工程間接地改造蛋白質(zhì)中特定的一個(gè)或幾個(gè)氨基酸

D. 可以通過(guò)人工化學(xué)合成的方法直接對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

B. 細(xì)胞內(nèi)水分減少是衰老細(xì)胞體積減小的主要原因

C. 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使生物個(gè)體衰老死亡

D. 衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低，但往往與衰老有關(guān)的酶的活性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知細(xì)菌X可以產(chǎn)生脂肪酶，用于生物柴油的生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為獲取細(xì)菌X，可從含有油料種子腐爛物的土壤中取樣，用_________（“液體”或“固體”）培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是___________________，以確保能夠從樣品中分離所需微生物。

（2）若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中細(xì)菌X的數(shù)目，宜采用________________法進(jìn)行接種，該接種方法的計(jì)數(shù)結(jié)果往往會(huì)比顯微鏡直接計(jì)數(shù)結(jié)果小，原因是__________。

（3）如果將1ml菌液稀釋100倍，在4個(gè)平板上分別加入0.1ml的上述稀釋液，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為29、32、35、38，據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為_______。

（4）純化獲得的菌種若采取臨時(shí)保藏的方法保存菌種，不能保存很長(zhǎng)時(shí)間，原因是___。

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