【題目】能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是

A. 誘變育種 B. 雜交育種

C. 基因工程育種 D. 多倍體育種

【答案】C

【解析】

解答本題關(guān)鍵是審清題意，“使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白”，由于不同生物之間存在生殖隔離，因此一般的育種方法不可取。

基因工程育種是指將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并使其表達(dá)的技術(shù)手段，基因工程能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，從而使動(dòng)物基因在植物細(xì)胞中表達(dá)，綜上所述，ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腺鼠疫病原體是鼠疫桿菌，鼠疫桿菌釋放外毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥。從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 外毒素是一種抗體 B. 抗毒素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. 外毒素是一種小分子物質(zhì) D. 抗毒素由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為人體受寒冷刺激后，機(jī)體進(jìn)行的部分調(diào)節(jié)。圖中a、b、c表示不同的激素，請(qǐng)回 答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）興奮在神經(jīng)細(xì)胞間通過(guò)__________（填一種信號(hào)分子）的形式傳遞，當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只 能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____________________。

（2）圖中①所指液體為內(nèi)環(huán)境組分中的__________。b、c兩種激素的化學(xué)本質(zhì)__________（填“相同”或“不相同”），當(dāng)血液中__________（填圖中字母）激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制__________和__________的活動(dòng)。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值后，刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島__________（填“A”或“B”）細(xì)胞興奮，增加相關(guān)激素的分泌量，同時(shí)會(huì)__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的分泌。

（4）由圖可知，人體內(nèi)血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是由于受到__________的調(diào)節(jié)，從而維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水綿、藍(lán)藻、黑藻全部（ ）

A. 是真核生物 B. 含有葉綠體 C. 是自養(yǎng)生物 D. 能有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)土壤中NO3-的含量與蔬菜中的NO3-的含量呈正相關(guān)。蔬菜中NO3-含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致人體大量攝入NO3-，影響人體健康，為降低蔬菜中的NO3-的含量，科研人員研究了不同硝化抑制劑對(duì)蔬菜株高和土壤中NO3-、N04+的含量的影響，結(jié)果見(jiàn)下表：

處理方法

土壤NO3-（mg·kg-1）

土壤NO4+（mg·kg-1）

株高（g·株-1）

不處理

122.52

255.83

12.77

雙氰胺處理

29.46

342.80

15.07

硫脲處理

101.57

318.14

14.27

巰基苯并噻唑

94.63

319.80

16.27

回答下列問(wèn)題：

（1）硝化抑制劑的作用是抑制了土壤中硝化細(xì)菌的活動(dòng)，該細(xì)菌屬于___________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不同硝化抑制劑對(duì)土壤中NO3-含量的影響特點(diǎn)是___________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中硝化抑制劑的最佳選擇是__________，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：_________________________(答兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有等量過(guò)氧化氫溶液的幾個(gè)試管中，保持30 ℃溫度，結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。提取液的加入量加倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)相同時(shí)間后測(cè)得各試管中過(guò)氧化氫的含量，如圖所示。下列判斷正確的是(　　)

A. 這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異主要是酶的活性大小不同造成的

B. 曲線b是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C. 提取液的量沒(méi)有明顯影響過(guò)氧化氫酶的最適pH

D. 在生物體內(nèi)，過(guò)氧化氫酶只能催化某些反應(yīng)，不能作為另一些反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A．獲得④和⑧植株的原理不同

B．圖中各種篩選過(guò)程均不改變基因頻率

C．由③到⑦過(guò)程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

D．若③的基因型為AaBbdd，則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)到下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是

A. DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型，比例為1:3

B. DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律

C. 復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n-1）（m-a）/2個(gè)

D. 復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為（2n+l-2）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條多肽鏈的分子式為CxHyOpNqS，徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：半胱氨基（C3H7O2NS）、丙氨酸（C3H7O2N）、賴氨酸（C5H12O2N2）、苯丙氨酸（C9H11O2N）。分析可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（ ）

A. q＋1 B. p－1 C. q－2 D. p+1

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