A. | 效應T細胞是通過激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶進而裂解靶細胞,所以靶細胞的裂解屬于細胞壞死 | |
B. | 被蛇咬傷要迅速注入抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學上稱為抗原 | |
C. | 正常情況下抗體不能進入宿主細胞 | |
D. | 興奮傳導到關(guān)觸小體引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),一定會使突觸后膜產(chǎn)生動作電位 |
分析 1、興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.神經(jīng)遞質(zhì)有兩種類型,即興奮型和抑制型.
2、抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
解答 解:A、效應T細胞是通過激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶進而裂解靶細胞,屬于自動結(jié)束生命的現(xiàn)象,所以靶細胞的裂解屬于細胞凋亡,A錯誤;
B、被蛇咬傷要迅速注射抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學上稱為抗體,B錯誤;
C、正常情況下抗體不能進入宿主細胞,C正確;
D、當興奮傳導到突觸小體時,引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,突觸后膜產(chǎn)生抑制時不會產(chǎn)生動作電位,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求其考生掌握體液免疫和細胞免疫的過程,明確靶細胞的裂解死亡屬于細胞凋亡,明確興奮傳導至突觸后膜后會導致突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例是所有種群都具有的特征 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭 | |
C. | 可用標志重捕法調(diào)查所有動物的種群密度 | |
D. | 提取青蒿素治療瘧疾,利用了青蒿的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū)可以有效提高被保護生物種群的K值 | |
B. | 引入外來物種一定會導致本地物種多樣性銳減 | |
C. | 易地保護能提高出生率,降低死亡率 | |
D. | 生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核中的DNA進入細胞質(zhì)的方式為自由擴散 | |
B. | 動物一氧化碳中毒會降低甘油跨膜運輸?shù)乃俾?/td> | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙運至突觸后膜需要消耗ATP | |
D. | 神經(jīng)細胞興奮時Na+進人細胞的方式是協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物激素通過體液定向轉(zhuǎn)運至靶細胞 | |
B. | 在植物體內(nèi)生長素只能進行極性運輸 | |
C. | 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较蛴赡ど陷d體決定 | |
D. | 細胞骨架與細胞內(nèi)物質(zhì)定向轉(zhuǎn)運有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給洋蔥根尖供應3H標記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
B. | 用15N標記DNA分子,證明DNA分子半保留復制方式 | |
C. | 給豚鼠供應18O2,呼出氣體中不含有C18O2 | |
D. | 給小麥供應14CO2,14C不會出現(xiàn)在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV不是抗原,不能引起人體的免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫反應 | |
B. | HIV是抗原,但人體不能產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體 | |
C. | 艾滋病患者的直接死因是多種病原體的侵襲或惡性腫瘤 | |
D. | HIV“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法就是破壞所有細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E﹣F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2.( )
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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