如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B.J形所示增長僅決定于種群的內(nèi)在因素
C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂的后期和末期可用圖2中的EF段來表示 | |
C. | 該細(xì)胞的聯(lián)會時期對應(yīng)圖2中的AB段 | |
D. | 該果蠅細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每年生殖次數(shù)越多,種群出生率就越高 | |
B. | 通過年齡金字塔可以得知每個年齡組的雌雄個體比率 | |
C. | 在森林群落中對群落影響最大的是樹冠層 | |
D. | 演替達(dá)到相對穩(wěn)定階段后,群落中的物種組成還會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
步驟順序 | 試管 1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | 試管5 | 試管6 | 試管7 | 試管8 |
PPO粗提液 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | ||||
酚類底物 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | ||||
反應(yīng) | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | ||||
溫度預(yù)處理 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ | ||||
保溫時間 | 5min | 5min | 5min | 5min | ||||
記錄結(jié)果 | + | ++++ | ++++ | ++ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C.神級纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,正確的是( )
A.可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠
B.可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量
C.可利用一定濃度的2,4﹣D除去小麥田里的各種單子葉雜草
D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個野生水稻種群,這個種群對草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.這屬于生物多樣性的( )
A.生態(tài)價值 B.間接使用價值
C.潛在使用價值 D.直接使用價值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是( )
①動物體內(nèi)的生長激素與植物體內(nèi)的生長素化學(xué)成分相同,都能促進(jìn)個體生長
②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加,因此都具有升血糖的作用
③人體內(nèi)血糖含量升高,將導(dǎo)致胰島素含量的相對升高
④因下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞,若下丘腦受到損傷,將喪失一切血糖調(diào)節(jié)能力.
A.③④ B.③ C.②③ D.①④
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