【題目】作為高中生的我們學(xué)習(xí)了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等生物工程內(nèi)容,一方面增加了我們的知識(shí)視野,另外也更加知道生物學(xué)科是一門發(fā)展性科學(xué),它有無(wú)窮的魅力在吸引著我們,讓我們?nèi)ヌ剿魉鼰o(wú)限的奧秘!請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是(________),這種微生物生活在土壤中,能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒(méi)有感染能力;1994年科學(xué)家利用經(jīng)過(guò)修飾的(_________)作載體,成功的將治療遺傳性囊性纖維化病的正;蜣D(zhuǎn)入患者肺組織中,這種方法叫體內(nèi)基因治療。
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合方法區(qū)別于植物原生質(zhì)體融合方法是生物法,生物法用(_______)進(jìn)行促融;在制備單克隆抗體的過(guò)程中,已獲得雜種細(xì)胞特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專一的抗體,對(duì)上述經(jīng)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行(_______)培養(yǎng)和(______),經(jīng)多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(3)胚胎發(fā)育:合子形成后即在(_________)內(nèi)進(jìn)行有絲分裂,開(kāi)始發(fā)育。早期胚胎發(fā)育分為桑椹胚、囊胚、原腸胚階段,隨著胚胎發(fā)育,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)囊胚腔,囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大,會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎從中伸展出來(lái),這一過(guò)程叫做(_________),原腸胚時(shí)期的滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的(_____________)。
(4)我國(guó)西北地區(qū)年降雨量小于450mm,只是適宜種植灌木和草的地區(qū),卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),以致到處都是楊家將,成為半死不活的“小老頭”狀,遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥?shù)種那樣有較高的生態(tài)適應(yīng)性,結(jié)果防護(hù)林成了殘敗的“灰色長(zhǎng)城”,這里主要違反了生態(tài)工程應(yīng)該遵循的原理是(_________),而我國(guó)傳統(tǒng)的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”取得了輝煌的成就,是生態(tài)工程最早和最生動(dòng)的一種模式,它主要遵循了生態(tài)工程的(_________)原理。
【答案】 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 腺病毒 滅活的病毒(滅活的仙臺(tái)病毒) 克隆化 抗體檢測(cè) 輸卵管 孵化 胎膜和胎盤 協(xié)調(diào)與平衡原理 物質(zhì)循環(huán)再生原理
【解析】試題分析:本題主要考查了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等生物工程內(nèi)容,通過(guò)分析各種生物工程的過(guò)程,特別是基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程的實(shí)驗(yàn)步驟,在結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。
(1)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等;利用體內(nèi)基因治療技術(shù),即經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒作載體,將正;蜣D(zhuǎn)入有上述遺傳病患者的肺組織中,達(dá)到治療目的。
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外,還可以采用的方法是滅活的病毒;在制備單克隆抗體的過(guò)程中,已獲得雜種細(xì)胞特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生專一的抗體,因要大量培養(yǎng),所以對(duì)上述經(jīng)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng),并要進(jìn)行抗體檢測(cè),以確保獲得所需要的單克隆抗體。
(3)胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,當(dāng)精子與卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成合子后,在輸卵管中就開(kāi)始進(jìn)行卵裂,即有絲分裂,形成早期胚胎;胚胎發(fā)育到囊胚期會(huì)導(dǎo)致透明帶破裂,胚胎從中伸展出來(lái),這一過(guò)程叫做孵化,原腸胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成胚胎,滋養(yǎng)層發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤。
(4)我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成了殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理;“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是將廢棄物中的物質(zhì)循環(huán)利用,是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色,它遵循的是物質(zhì)循環(huán)再生的原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。描述正確的是()
A.光反應(yīng)階段固定CO2 B.暗反應(yīng)階段積累ATP
C.光反應(yīng)階段分解H2O D.暗反應(yīng)階段釋放O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的操作步驟應(yīng)是
實(shí)驗(yàn)操作分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
②向試管中加入可溶性的淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③維持溫度(5min) | 0℃ | 37℃ | 60℃ |
④唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩 | |||
⑤向試管中滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
A. ①→③→④→③→⑤→⑥ B. ②→③→④→③→⑤→⑥
C. ①→②→④→③→⑤→⑥ D. ①→③→②→③→④→③→⑤→⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒定DNA的實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定DNA粗提取實(shí)驗(yàn)提取出來(lái)的絲狀物中確實(shí)含有DNA。
實(shí)驗(yàn)器材:20mL試管、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管夾,0.015mol/L的NaCl溶液、二苯胺試劑、DNA粗提取實(shí)驗(yàn)提取出來(lái)的絲狀物等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制二苯胺試劑。將lg二苯胺溶于98mL冰醋酸中,再加入2mL濃硫酸(密度為1.84),臨時(shí)配制使用,用前可加幾滴乙醛,有利于提高反應(yīng)的靈敏度。
第二步:取兩支20mL試管,標(biāo)明A和B,各滴加0.015mol/L的NaCl溶液5mL,將絲狀物放入A試管中,用玻璃棒攪拌,使絲狀物溶解。然后,向兩支試管中各加入4mL的二苯胺試劑。
第三步:混合均勻后,將試管置于沸水浴中加熱5min,待試管冷卻后,比較兩支試管溶液顏色的變化。
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:DNA遇二苯胺,在沸水浴條件下會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng),反應(yīng)后的顏色為___________。
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)照,其中實(shí)驗(yàn)組是_____________試管的實(shí)驗(yàn),另一組為對(duì)照組。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格控制單一變量,該實(shí)驗(yàn)的單一變量是_____________。
(4)從該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析可以知道,DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)需要在_____________性條件下進(jìn)行。
(5)該實(shí)驗(yàn)中不能將0.015mol/L的NaCl溶液換成0.14mol/L的NaCl溶液。理由是:__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是
A. HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B. 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒(méi)有差異
C. HIV在繁殖過(guò)程中,利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D. 人體對(duì)HIV無(wú)免疫力,與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因.)此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為
A. 3/4 B. 1/3 C. 1/2 D. 1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她從植物黃花蒿中提取的青蒿素用于治療瘧原蟲(chóng)(單細(xì)胞動(dòng)物)感染導(dǎo)致的瘧疾挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。下列論述不正確的是( )
A.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
B.染色體變異是瘧原蟲(chóng)產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源之一
C.瘧原蟲(chóng)寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看,可以視為分解者
D.在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物質(zhì)(含細(xì)胞器)。把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述,正確的有( )
A.實(shí)驗(yàn)一:向3個(gè)試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液,只有丙沒(méi)有反應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)二:向3個(gè)試管中分別滴加等量的丙酮酸,只有甲沒(méi)有反應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙沒(méi)有反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)四:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,甲、乙、丙都沒(méi)有反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用,表述正確的是
試劑 | 操作 | 作用 | |
A | 檸檬酸鈉溶液 | 與雞血混合 | 防止染色質(zhì)螺旋纏繞 |
B | 蒸餾水 | 與雞血細(xì)胞混合 | 保持細(xì)胞正常的形狀 |
C | 蒸餾水 | 加入溶解有DNA的NaCl中 | 析出DNA絲狀物 |
D | 冷卻的酒精 | 過(guò)濾后的DNA加入其中 | 產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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