抗利尿激素(ADH)是9肽,能促進集合管上皮細胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上,以調(diào)節(jié)管腔膜對水的通透性,而水在基側(cè)膜可自由通過.如圖為抗利尿激素作用機制示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細胞內(nèi)的
 
合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 

(2)圖中X的化學本質(zhì)為
 
,抗利尿激素可以與之特異性結(jié)合并引發(fā)細胞內(nèi)一系列反應(yīng),這體現(xiàn)了細胞膜具有
 
功能.
(3)含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜具有
 
.圖中H2O分子通過管腔膜和基側(cè)膜的運輸方式分別為
 
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與x結(jié)構(gòu)非常相似,當人體感染該病毒后,產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))可與x特異性結(jié)合,使集合管上皮細胞對水的重吸收能力
 
(增強、減弱),從而使機體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞.2.相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細胞←通道→細胞.3.通過體液的作用來完成的間接交流,即激素→靶細胞.
自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量.協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量.
自身免疫病:抗原結(jié)構(gòu)與正常細胞物質(zhì)表面結(jié)構(gòu)相似,抗體消滅抗原時,也消滅正常細胞.
解答: 解:(1)抗利尿激素屬于9肽,在核糖體中合成,細胞外液滲透壓升高能引起抗利尿激素分泌量增加.
(2)據(jù)圖分析,抗利尿激素可以與受體特異性結(jié)合,受體的化學本質(zhì)為糖蛋白,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流功能.
(3)據(jù)圖分析,含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合,體現(xiàn)細胞膜具有一定的流動性.圖中水分子通過管腔膜,需要經(jīng)過水通道蛋白,屬于協(xié)助擴散;水在基側(cè)膜可自由通過.則運輸方式為自由擴散.
(4)某病毒的一種表面抗原與抗利尿激素受體非常相似,當人體感染該病毒后,抗體可與受體特異性結(jié)合,使集合管上皮細胞對水的重吸收能力減弱,從而使機體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于自身免疫。
故答案為:(1)核糖體  細胞外液滲透壓升高
(2)糖蛋白(蛋白質(zhì))  進行細胞間信息交流
(3)一定的流動性   協(xié)助擴散 自由擴散   
(4)抗體 減弱 自身免疫病
點評:本題考查蛋白質(zhì)合成、水平衡調(diào)節(jié)、跨膜運輸、自身免疫病的相關(guān)知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).下列關(guān)于二倍體生物細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數(shù)分裂圖象
B、若圖②為某生物的一個精原細胞,則該細胞可產(chǎn)生4種配子
C、圖④代表細胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段
D、圖①所示的細胞是某細胞X通過分裂形成的,則X內(nèi)曾出現(xiàn)過3個四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的花在長期進化過程中形成了很多適應(yīng)性特征,具體表現(xiàn)為( 。
A、自然界中每種植物的花都有專門的昆蟲進行傳粉
B、某種蘭花的花矩頂端儲存花蜜是為了吸引傳粉的昆蟲
C、氣候變化引起花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化
D、植物在爭奪傳粉動物的自然選擇壓力下形成了不同的花期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細胞形狀隨之改變.下列敘述錯誤的是( 。
A、人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基
B、該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的
C、患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變
D、氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9流感幾乎橫行全球,我國也未能幸免,且在10、11月出現(xiàn)了兩個高峰期.衛(wèi)生部采取緊急措施,通過宣傳預(yù)防、免費發(fā)放疫苗等措施,控制了疫情.下圖是H7N9流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),圖中數(shù)字表示細胞,字母表示生理過程,X表示物質(zhì).
(1)H7N9病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有
 
種.
(2)H7N9病毒的增殖過程中核酸間的堿基配對類型包括
 

(3)圖中免疫細胞②還可以分泌
 
從而促進③的增殖分化,免疫細胞⑤的功能是
 

(4)圖中的X是
 
,其作用是
 

(5)胸腺素能誘導淋巴干細胞生成具免疫活性的T淋巴細胞.下列哪一類病人不適合用胸腺素?
 

   A、器官移植病人    B、SARS病人    C、AIDS病人     D、結(jié)核病人.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

I、某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設(shè)計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中,實驗開始時測定CO2相對含量.12小時后再次測定.實驗結(jié)果如下表.
組別 溫度(℃) 光照強度
普通陽光(%)
開始時的CO2相對含量 12小時后的CO2相對含量
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 52 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.277
(1)該實驗的自變量是
 

(2)第1組實驗中植株產(chǎn)生ATP的場所是
 

(3)若將第7組植株快速移至第2組的實驗條件下,C3化合物的含量將
 

(4)第6組植株12小時內(nèi)葉綠體吸收CO2的相對量是
 
(保留小數(shù)點后三位)
(5)從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

Ⅱ、1987年大興安嶺發(fā)生特大森林火災(zāi),焚毀所有林木.該地區(qū)25年沒有人類活動干擾,經(jīng)過演替形成相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng),請回答下列問題:
(1)火災(zāi)后,群落的演替類型是
 
.整個過程中,生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是
 
(增加/減少/不變),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高.
(2)嚴重的森林火災(zāi)會破壞生態(tài)平衡,但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,對該生態(tài)系統(tǒng)是有利的,其原因是
 

(3)調(diào)查人員在該地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人參苗、黑木耳、矮鹿、東北虎等多種生物.請寫出以上生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 

(4)野生東北虎多在夜間活動,尤以清晨和黃昏活動最為頻繁,影響其活動規(guī)律的信息種類是
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者合成的有機物除了供自身呼吸作用消耗外,還能夠提供給
 
和流入
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修模塊1:生物技術(shù)實踐]
下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,請回答:
(1)植物芳香油的提取方法有
 
 
和壓榨等.
(2)橘皮精油不適合用
 
法提取,其理由是
 
,所以一般用壓榨法.
(3)橘皮壓榨之前,要對橘皮用
 
浸泡
 
小時以上;橘皮要
 
,這樣壓榨是不會脫滑,出油率高.
(4)橘皮壓榨時,為了使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入相當于橘皮質(zhì)量的
 
 
,并調(diào)節(jié)pH至
 

(5)橘皮精油壓榨步驟:
 

(6)從薄荷葉中提取薄荷油時
 
(能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類遺傳病系譜圖,I-l是純合子.該病的致病基因可能是(  )
①Y染色體上的基因
②X染色體上的隱性基因
③X染色體上的顯性基因
④常染色體上的顯性基因.
A、①②B、②③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置
B、進化過程中,隔離的實質(zhì)是種群間的基因不能自由交流
C、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞沒有離子的進出
D、T細胞受損可能導致各種免疫功能的喪失

查看答案和解析>>

同步練習冊答案